廈門優(yōu)學(xué)派電子書(shū)包

在泡小西區(qū)校長(zhǎng)助理劉戀的帶領(lǐng)下，來(lái)賓們參觀了泡小西區(qū)的陽(yáng)光房、魔術(shù)空間、家校共育墻、泡家農(nóng)場(chǎng)、泡家廚房、電子班牌、安全管理平臺(tái)、數(shù)字圖書(shū)館等，實(shí)地體驗(yàn)了泡小西區(qū)以兒童興趣為中心的校園文化氛圍。

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隨后，泡小西區(qū)校長(zhǎng)助理劉戀以《用信息化叩開(kāi)未來(lái)學(xué)校之門》為主題，詳細(xì)為來(lái)賓們闡釋了學(xué)校在信息時(shí)代大背景下，如何將學(xué)校的發(fā)展定位、學(xué)校的組織管理、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、課堂的結(jié)構(gòu)性變革、學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展等與教育信息化充分融合。同時(shí)通過(guò)大量的案例和數(shù)據(jù)介紹學(xué)校從高處著眼、小處著手，逐步讓教育信息化成為學(xué)校的發(fā)展特色，關(guān)注人的發(fā)展，從而促進(jìn)了學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，加速了學(xué)校的發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)泡小西區(qū)建設(shè)未來(lái)學(xué)校的目標(biāo)。

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    接下來(lái)，行政業(yè)務(wù)主管部門及學(xué)校管理層來(lái)到會(huì)議室開(kāi)展交流。泡小西區(qū)周英校長(zhǎng)與劉戀校長(zhǎng)助理就智慧教育推行過(guò)程中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)與來(lái)賓們展開(kāi)了熱烈的討論與交流。來(lái)賓們不僅嘆服于學(xué)校工作規(guī)劃清晰、目標(biāo)明確、分層推進(jìn)，而且折服于學(xué)校在實(shí)踐研究過(guò)程中，善于分析、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并想辦法解決問(wèn)題，讓工作落到實(shí)處。對(duì)于大多數(shù)學(xué)校“頭疼”的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)搭建和保障、教師適應(yīng)性培訓(xùn)、教師獎(jiǎng)勵(lì)措施、學(xué)校與家長(zhǎng)之間良性互動(dòng)等問(wèn)題，學(xué)校都有很多可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。 

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與此同時(shí)，來(lái)訪的學(xué)校骨干教師們則是和未來(lái)班級(jí)老師分學(xué)科就電子書(shū)包在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入交流和研討。數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)旭琳老師首先講述自己使用電子書(shū)包的心得，她表示剛接觸電子書(shū)包時(shí)覺(jué)得很復(fù)雜有點(diǎn)抵觸情緒，但是到后來(lái)使用熟練之后，會(huì)覺(jué)得非常容易，操作方便、備課簡(jiǎn)單，而且上課基本上都不用電子白板了，全都使用電子書(shū)包代替。周虹汝老師代表學(xué)校英語(yǔ)組參與交流，她表示電子書(shū)包在很多環(huán)節(jié)能夠有利于教學(xué)，所以她基本上每堂課都在使用電子書(shū)包，主要用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力。值得一提的是，為了這次交流，周老師提前跟本校低段、中段以及高端的老師分別進(jìn)行了交流，總結(jié)了各個(gè)老師不同的使用風(fēng)格和特點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科蔣毅老師則是直接進(jìn)入平臺(tái)，舉例講解自己平常上課如何使用電子書(shū)包，如何將傳統(tǒng)課堂與技術(shù)融合達(dá)到更好的效果。

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在整體感知與具體交流的基礎(chǔ)上，來(lái)賓們最后系統(tǒng)了解了優(yōu)學(xué)派智慧教育平臺(tái)，親身體驗(yàn)了智慧課堂的互動(dòng)性、交互性，為本次交流畫(huà)上了完美的句號(hào)，也為這些學(xué)校接下來(lái)的開(kāi)班奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們期待這些學(xué)校有更多的成果與收獲。