2019年11月18日 星期一

01

廈門中小學(xué)減負(fù)的事，聽(tīng)說(shuō)執(zhí)行起來(lái)很嚴(yán)格呢。反正明顯感覺(jué)作業(yè)比以前少點(diǎn)了，是錯(cuò)覺(jué)還是心理作用？

其實(shí)，培養(yǎng)孩子本身就不止是學(xué)習(xí)，也不止是成績(jī)，重要的還是個(gè)人能力的培養(yǎng)。之前有一個(gè)北京知名的校長(zhǎng)說(shuō)：

什么是學(xué)校？一句話：學(xué)校是孩子走上社會(huì)之前的社會(huì)。

還好我們的學(xué)校還不錯(cuò)，老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候有說(shuō)過(guò)，學(xué)校升入初中后，初中學(xué)校的反饋是這個(gè)小學(xué)來(lái)的學(xué)生綜合能力比其它的強(qiáng)。說(shuō)明孩子在學(xué)校得到了不少的鍛煉，不僅僅是學(xué)習(xí)上。

孩子進(jìn)入學(xué)校后，只要積極主動(dòng)的孩子一般都能獲得老師的青睞，當(dāng)然也能幫老師做一些事情，所以班干部的身份就確認(rèn)了。但畢竟孩子還小，只要跑跑腿就是了。慢慢的到了中高年級(jí)，那可能就需要學(xué)習(xí)點(diǎn)技巧，這樣做起來(lái)更得心應(yīng)手。

02

班干部對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，而不是對(duì)任務(wù)負(fù)責(zé)

中高年級(jí)了，孩子可能不止是收收作業(yè)了，可能需要讓其它同學(xué)幫忙，帶領(lǐng)其它孩子做事，就要改變思路：

做為班干部從對(duì)任務(wù)負(fù)責(zé)，變?yōu)閷?duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。

老師交給孩子一項(xiàng)具體的任務(wù)，比如收作業(yè)。那就是把作業(yè)收齊就代表任務(wù)完成。

但如果是班干部，要教會(huì)孩子用結(jié)果為導(dǎo)向，為結(jié)果負(fù)責(zé)。比如收作業(yè)這件事，哪有些孩子沒(méi)帶或者沒(méi)做，那就字條備注清楚，那這個(gè)任務(wù)就完成了。

有一次，老師放學(xué)后問(wèn)孩子，為什么交待你去收作業(yè)，卻沒(méi)收齊啊。

孩子說(shuō)，這事我讓某某科代表收了啊，這又不是我收的，是她干的，我也不清楚。。。孩子覺(jué)得特別的委屈，誰(shuí)沒(méi)把事情沒(méi)做好就是誰(shuí)的錯(cuò)，為什么要說(shuō)我呢。

這個(gè)時(shí)候，我們讓孩子知道，你是班干部你要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，科代表沒(méi)把作業(yè)收齊說(shuō)明你這個(gè)班干部沒(méi)做到位，那委屈要自己承擔(dān)。

班干部的存在，就是不管發(fā)生什么情況，都要解決一切問(wèn)題，為結(jié)果負(fù)責(zé)。

03

用自己的腦，指揮別人的手去完成

很多時(shí)候，班干部分派下去的任務(wù)，很多孩子是不配合的，為什么要聽(tīng)你的，或者說(shuō)我這時(shí)候不愿意做。

那怎么辦，孩子就很苦惱，他們不愿意配合，只好自己做了。最終結(jié)果是自己越做越累，結(jié)果還做的特別不好。

這時(shí)候，我們家長(zhǎng)一般要建議孩子：多做溝通，多做表?yè)P(yáng)。比如要完成一次板報(bào)任務(wù)，那就需要把畫(huà)畫(huà)能力強(qiáng)的，寫(xiě)字漂亮的孩子組織起來(lái)，告訴他們這件事非你們莫屬。

你畫(huà)畫(huà)真漂亮，我們能不能一起做個(gè)板報(bào)，把教室裝扮的更漂亮一些~

 

你寫(xiě)字寫(xiě)的真好看，如果你能把你的字在黑板上一亮相，同學(xué)們都會(huì)贊嘆的。

我們大人都喜歡聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，何況是孩子。

經(jīng)常告訴孩子，要大方一點(diǎn)，不要自私。不要怕去表?yè)P(yáng)別人，因?yàn)槟愕谋頁(yè)P(yáng)能讓其他的孩子發(fā)光發(fā)熱，自然你的能力提升更多。

最后的話：

其實(shí)有時(shí)候，我們?cè)诠ぷ髦幸步?jīng)常碰到這樣的問(wèn)題。你從普通員工晉升到部門經(jīng)理，或更高一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

最開(kāi)始什么都不適應(yīng)，覺(jué)得所有的人都不愿意配合你，到最后慢慢的能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員做出一些不錯(cuò)的成績(jī)。

大概也是從任務(wù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)為結(jié)果導(dǎo)向，并且通過(guò)真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)與贊美來(lái)得到成員們的支持與協(xié)助，最終你越做越好。

做為家長(zhǎng)，我們平時(shí)把一些生活中的智慧教會(huì)孩子，讓她們不致于迷茫無(wú)從下手。

所以為什么大叔不建議大家讓孩子回老家讀書(shū)，不建議讓爺爺奶奶帶，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)碰到無(wú)數(shù)自己解決不了的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)沒(méi)辦法給出好的建議，那優(yōu)秀的孩子最終會(huì)迷茫了。

家長(zhǎng)不要在需要管孩子的時(shí)候不管，

而在不需要管孩子的時(shí)候卻拼命管。

以上，完畢！