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      1. 惠民大叔:網(wǎng)課這么多,怎么學(xué)才有用?

        減小字體 增大字體 作者:惠民大叔  來(lái)源:公眾號(hào)  發(fā)布時(shí)間:2019-11-04 09:55:35

        2019年11月4日 星期一

         

        我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的最重要的東西就是,
        最重要的東西不可能在學(xué)校學(xué)到。

         

        惠民大叔有一天看到這句話。覺(jué)得超有道理,不知道是哪個(gè)人曰過(guò)的,但肯定不是孔子。

         

        做為一個(gè)處處為孩子考慮的家長(zhǎng),我們會(huì)去為孩子報(bào)一些課外培訓(xùn)班,來(lái)提升自己的知識(shí)面。課外培訓(xùn)有分線下和線上。線下這種學(xué)習(xí)方式,要專門的時(shí)間,專門的人接送,往返還需要路費(fèi),時(shí)間和費(fèi)用成本都比較高。線上的網(wǎng)絡(luò)課程就很簡(jiǎn)單了,只需要在家里一個(gè)固定的時(shí)間打開(kāi)電腦直接學(xué)習(xí),時(shí)間自由。

         

        有家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)大叔,9塊9的作文輔導(dǎo)課,6節(jié)免費(fèi)書(shū)法課,4節(jié)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),這種到底要不要給孩子學(xué)呢?似乎比去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)的劃算多了。網(wǎng)課那么多,我們應(yīng)該怎么為我們的孩子去選適合自己的網(wǎng)課呢?

         


         

        01

         

        選沒(méi)有套路的網(wǎng)課!

         

        我們認(rèn)可一個(gè)人,第一感覺(jué)就是對(duì)方要真誠(chéng)。開(kāi)誠(chéng)布公的交流,一五一十的對(duì)話,而不是花言巧語(yǔ)天花亂墜。

         

        對(duì)于網(wǎng)課的機(jī)構(gòu)也是如何,說(shuō)好的免費(fèi)送課程,你卻要求我要邀請(qǐng)幾位才行,這不是騙人的嗎。我都不知道你這個(gè)課程怎么樣,我憑什么要幫你去邀請(qǐng)好友加入,如果課程不好不就是打自己臉嗎?

         

        所以,這類的網(wǎng)課惠民大叔一般都不選。

         

         


         

        02

         

        多上幾次所謂名師試聽(tīng)課程

         

        低價(jià)格是網(wǎng)課的一種最常見(jiàn)的促銷推廣方式,有的免費(fèi)試聽(tīng)課,打出某名師上課,家長(zhǎng)們就心動(dòng)不已紛紛掏錢購(gòu)買。其實(shí)想要知道網(wǎng)課究竟適不適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí),多上幾次所謂的名師試講課程就能知道了。尊重孩子的喜好選擇和學(xué)習(xí)方式,讓孩子決定最后選哪個(gè)老師。

         

        沒(méi)有用的就不學(xué)看到這里,請(qǐng)先不要反駁我。我想告訴你一個(gè)也許你一直都沒(méi)想過(guò)的事情:知識(shí)固然都是有用的,但并不是所有的知識(shí)都對(duì)你有用。

         

        如果家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)能力不錯(cuò)的情況下,可以買一些嘗試著來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

         


         

        03

         

        家里要有適合網(wǎng)課學(xué)習(xí)的環(huán)境

         

        當(dāng)正式開(kāi)始著手學(xué)習(xí)了,就要好好準(zhǔn)備。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),和線下的課堂的感受不一樣的,沒(méi)辦法和老師同學(xué)互動(dòng),也沒(méi)辦法知道哪個(gè)同學(xué)更強(qiáng)。網(wǎng)課更像是一個(gè)看著摸不著的家教,監(jiān)督你學(xué)習(xí)的同時(shí)為你進(jìn)行專屬的教學(xué)服務(wù)。

         

        所以我們要給孩子一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)安靜的環(huán)境,有些家長(zhǎng)會(huì)讓孩子在自己的書(shū)房或者臥室里,然后開(kāi)著平板或者電腦讓孩子去聽(tīng)課。

         

        只有安靜了,只有孩子專注了,才能靜下心來(lái)好好的學(xué)習(xí)。

         

         

         


         

        04

         

        雙師制的方式可以拿來(lái)借鑒

         

        學(xué)而思有一個(gè)雙師制的方式,我覺(jué)得可以拿來(lái)借鑒。就是他們有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的知名老師授課,然后現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)班主任老師指導(dǎo)。

         

        這個(gè)用在我們家里就是網(wǎng)絡(luò)課程授課,而家長(zhǎng)做為指導(dǎo)老師來(lái)督促孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果。

         

        小孩子學(xué)習(xí)網(wǎng)課,要讓家長(zhǎng)陪同,家長(zhǎng)做為孩子的學(xué)習(xí)助手,記錄網(wǎng)課的筆記,如果是一對(duì)多的現(xiàn)場(chǎng)直播授課,要督促孩子認(rèn)真聽(tīng),有問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)。效果也會(huì)好一些。如果是錄播課,家長(zhǎng)可以聽(tīng)完課后讓孩子做做練習(xí)和回顧內(nèi)容,我這樣和孩子說(shuō):

         

        你得能復(fù)述出來(lái),寫(xiě)出來(lái),或者做出來(lái),這才代表你擁有了這項(xiàng)知識(shí)。

         

        最頂用的絕對(duì)不是這些知識(shí)本身,而是你日復(fù)一日的練習(xí)。

         


         

        05

         

        網(wǎng)課也需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

         

        很多家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)為,網(wǎng)課學(xué)習(xí)很輕松,老師又不會(huì)改我的作業(yè),所以不管是課前課后,都不再學(xué)習(xí)。這樣的做法是錯(cuò)誤的。

         

        網(wǎng)課學(xué)習(xí)也需要預(yù)習(xí),也需要復(fù)習(xí),如果不做,老師新上的一節(jié)課你可能就聽(tīng)不懂了。因此無(wú)法遠(yuǎn)程指導(dǎo)你的學(xué)習(xí),積極完成老師布置的練習(xí)。這才是網(wǎng)課正確打開(kāi)的方式。

         


         

        最后的話:

         

        昨天,有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)惠民大叔,想把孩子轉(zhuǎn)學(xué)到廈門來(lái)上學(xué),怕跟不上。想去找機(jī)構(gòu)培訓(xùn)一下英語(yǔ)。但老家沒(méi)有學(xué)英語(yǔ),學(xué)校周邊也沒(méi)有合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),怎么辦?

         

        我第一時(shí)間想到的就是網(wǎng)課,畢竟一線城市老師的水平比較高,能帶著孩子上一個(gè)新的學(xué)習(xí)軌道。但就是怕學(xué)習(xí)不到位,學(xué)習(xí)沒(méi)效果,或者中途放棄等等。

         

        我的建議就是,不管學(xué)什么,孩子愿意學(xué),家長(zhǎng)愿意盯,共同把這件事抓起來(lái)。而不是交錢報(bào)名之后就靜等學(xué)習(xí)結(jié)果,真心沒(méi)那么好的事情。

         

        最后放一句名言做為總結(jié):

         

        無(wú)論掌握哪一種知識(shí),對(duì)智力都是有用的,它會(huì)把無(wú)用的東西拋開(kāi)而把好的東西保留住。

         

        達(dá)·芬奇

         


        以上,完畢!感謝點(diǎn)擊在看~

        關(guān)鍵詞:

        作者:惠民大叔


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