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要培養(yǎng)學(xué)生興趣、個性、創(chuàng)造力
媒體一邊說要給學(xué)生減負(fù)，不要唯分?jǐn)?shù)論，不要讓孩子們被作業(yè)、補課包圍，要培養(yǎng)學(xué)生興趣、個性、創(chuàng)造力，一邊又說高考制度實行分?jǐn)?shù)評價是最不壞的，我國不能建立多元評價體系，存在就是合理的，那么，目前這樣的狀況究竟要延續(xù)多久？在高等教育已經(jīng)要普及化，社會即將進(jìn)入人工智能時代的時代背景下，捍衛(wèi)以分?jǐn)?shù)為唯一(至少是最重要）的中高考制度，盛行給學(xué)生灌輸知識的教育，究竟想捍衛(wèi)什么？中高考改革究竟是不能還是不為？
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作者：惠民大叔
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