1

校訊通好像就是上學(xué)必備的物品，就如同吃飯的筷子，走路的鞋子，沒(méi)有不行一樣。有的學(xué)校還限定使用某個(gè)公司的電話(huà)號(hào)，有些家長(zhǎng)就必須購(gòu)買(mǎi)這個(gè)公司的電話(huà)卡且定期繳納使用費(fèi)，增加了額外的支出，但為了孩子一般都辦到了。家長(zhǎng)用，其實(shí)教師也用，校訊通有加強(qiáng)聯(lián)系的作用，但也挺讓人反感。

互聯(lián)網(wǎng)加的時(shí)代，通訊發(fā)達(dá)，有微信和QQ可以廣泛使用，而且沒(méi)有電話(huà)卡種類(lèi)的限制，卻偏偏非得加入校訊通。好像有校訊通就是學(xué)校管理嚴(yán)格的表現(xiàn)，實(shí)數(shù)多此一舉。只是聽(tīng)說(shuō)，校訊通使用費(fèi)中有一部分提成給管理者，如果是這樣就不難理解它生命力如此之強(qiáng)的原因了。而且，最近又多出很多利用校訊通植入木馬，發(fā)有害的短信鏈接騙取錢(qián)財(cái)，應(yīng)該引起警惕。為什么校訊通讓老師和家長(zhǎng)都反感？

2

現(xiàn)在，很多老師都在做家長(zhǎng)的事情，而家長(zhǎng)很多都在做教師的事情。筆者附近的一所小學(xué)，在某個(gè)節(jié)日到來(lái)之際，竟然讓家長(zhǎng)制作幻燈片來(lái)介紹這一傳統(tǒng)節(jié)日，讓孩子假后班級(jí)展示。一般的家庭恐怕還真不會(huì)制作教學(xué)的幻燈片，被迫“托關(guān)系找門(mén)路”的完成作業(yè)，恐怕這也是一種中國(guó)特色。當(dāng)然，這樣的例子很多，命令都是通過(guò)校訊通發(fā)出來(lái)的，讓很多家長(zhǎng)感覺(jué)，現(xiàn)在的老師也太好當(dāng)了，竟難為家長(zhǎng)，恐怕老師上課什么重點(diǎn)都不講，就等著補(bǔ)課講，就是這么來(lái)的。

老師也煩，學(xué)校部門(mén)林立，領(lǐng)導(dǎo)眾多。一天一個(gè)部門(mén)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布一個(gè)命令，校訊通就熱鬧異常，響個(gè)不停，鬧個(gè)不斷。當(dāng)然這也不是哪一個(gè)部門(mén)的錯(cuò)，命令都來(lái)源于上級(jí)。有老師拿校訊通打趣，可能戰(zhàn)時(shí)使用的步話(huà)機(jī)都趕不上學(xué)校平時(shí)的校訊通。時(shí)間長(zhǎng)了，煩透了就讓人養(yǎng)成了直接刪除信息根本不看的“好習(xí)慣”，也是逼上梁山吧。

必要的溝通和交流還是必要的，但讓校訊通成為顯示權(quán)威的傳聲筒和轉(zhuǎn)移工作的利器就是無(wú)聊了。小小的校訊通令人反感的背后其實(shí)是對(duì)這么亂作為的徹底反感，服務(wù)的工具用于服務(wù)最好不過(guò)了。