其實(shí)是很平常的一段對話，但作為一個(gè)教育工作者，想到很多家長可能都有同樣的理念，就想跟大家探討一下當(dāng)中的幾個(gè)點(diǎn)：

學(xué)習(xí)絕對不是用時(shí)間突擊的

孩子4年級，離上初中還有兩年，這乍一聽，時(shí)間還挺長，媽媽心疼兒子，打算把惡補(bǔ)計(jì)劃推遲，貌似很多人都認(rèn)同這種說法。其實(shí)不然。

學(xué)習(xí)絕對不是突擊出來的，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。最重要的是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其實(shí)好學(xué)生與程度差一點(diǎn)的學(xué)生，本質(zhì)區(qū)別就在是否有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣就是會(huì)學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。

舉一個(gè)簡單的例子：好學(xué)生永遠(yuǎn)有做不完的功課，而相對底子弱的學(xué)生就總是無所事事。因?yàn)�，他們對自己的學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃，一盤散沙，缺乏條理。這就是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？

首先，課上絕對是高度集中的，并且會(huì)記筆記，筆記齊全。而不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生通常專注度差，不知道該記什么，怎么記。所以，一節(jié)課下來，差距就會(huì)產(chǎn)生。

其次，課下作業(yè)的落實(shí)。成績好的學(xué)生都會(huì)有自己的作業(yè)記錄本，完成一項(xiàng)，劃掉一項(xiàng)。心中有數(shù)。并且，好的寫作業(yè)順序是在學(xué)校解決一些理科作業(yè)。這樣若有問題可及時(shí)向他人尋求幫助。文科作業(yè)可以留在家去做。非常高效。

相對差一些的學(xué)生，作業(yè)未完成，一方面是存在不明白的知識(shí)。另一方面，就是根本沒有搞清作業(yè)留的什么。

所以，怎樣能夠坐住，并且學(xué)進(jìn)去。怎樣能夠記全作業(yè)，做到有計(jì)劃有條理。怎樣把書寫提高，進(jìn)而取得滿意分?jǐn)?shù)。怎樣能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)順序。這一切，都是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有習(xí)慣養(yǎng)成了，會(huì)學(xué)習(xí)了，才能說去提高成績。

所以，學(xué)習(xí)就更沒有早晚，臨時(shí)突擊這一說了。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從這一刻開始養(yǎng)成。

學(xué)習(xí)絕對不要寄希望于輔導(dǎo)班

輔導(dǎo)班，對太多家長過度解讀了。

成績不好了，上輔導(dǎo)班。

成績太好了，上培優(yōu)班。

要考試了，上押題班，沖刺班。

沒有太多時(shí)間照看孩子，依舊放在輔導(dǎo)班。

輔導(dǎo)班的正確解讀如下：

首先，輔導(dǎo)班它屬于營利性機(jī)構(gòu)，首要目的肯定是賺錢的。

其次，上了輔導(dǎo)班，也不一定能被輔導(dǎo)好。原因還在于孩子自身。

程度好的孩子，有了一定的自制力，目標(biāo)性，更容易在輔導(dǎo)班有所獲。

程度差的孩子，輔導(dǎo)班則成為了自己逍遙自在的另一場所。

最后，大多輔導(dǎo)班基本上以一概全（一對一除外），根本就了解不到每個(gè)孩子的特殊性，有的孩子課程學(xué)習(xí)完了，老師甚至都叫不上名字。

一對一的輔導(dǎo)雖然會(huì)更有針對性。但大學(xué)生缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。好的一線老師可遇又不可求。

當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班也的確存在。但千萬不要過分放大它們的作用。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是個(gè)人的事情，當(dāng)下的很多輔導(dǎo)班貌似是一次快速充電站，無不充滿著浮躁，功利性。

各種押題預(yù)測小卷應(yīng)有盡有，對于學(xué)生來說，知識(shí)的學(xué)習(xí)本不該是這樣的。

所以，學(xué)校永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的第一場所，以及最優(yōu)場所。它的設(shè)立絕對是遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律的。請記住，好好在學(xué)校上課，課下認(rèn)真對待作業(yè)�；�本上就會(huì)有不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

千萬不要以金錢來衡量自己對孩子的付出

為什么這么說？

今天談到的老板娘媽媽，就強(qiáng)調(diào)，絕對滿足孩子在各種選擇上的需求，其實(shí)就是金錢上的花費(fèi)，比如上輔導(dǎo)班，省得以后被埋怨。

其實(shí)，一直以來，我認(rèn)為花費(fèi)金錢是最簡單的事情。花費(fèi)時(shí)間，花費(fèi)精力要難得多得多。

真正肯花費(fèi)時(shí)間，盡心陪伴孩子的父母。孩子絕對不會(huì)過多埋怨，你在金錢上對他們的花費(fèi)是否足夠。

因?yàn)�，對于他們而言，�?nèi)心已經(jīng)很充盈。父母的陪伴，幾乎把所有的瑕疵都覆蓋了。

貧窮并不代表教育就會(huì)失敗。經(jīng)濟(jì)上的貧窮不可怕，可怕的是明明經(jīng)濟(jì)富有，卻讓孩子感受不到父母的所在。

我曾經(jīng)問過全校年級第一的孩子的母親，她是怎么做的。

她就強(qiáng)調(diào)了了倆字：陪著。

很多人認(rèn)為孩子上了初中就成大孩子了，就能夠獨(dú)自寫作業(yè)，獨(dú)自學(xué)習(xí)了，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。大人的自制力都令人堪憂，工作一會(huì)兒如果手機(jī)放在身邊，就會(huì)是忍不住刷刷朋友圈，孩子呢？

老實(shí)來講，以分?jǐn)?shù)為目的的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是乏味的。學(xué)習(xí)的真正樂趣應(yīng)該在應(yīng)試教育之外。

所以，花費(fèi)時(shí)間，就是對孩子最大的投資。（當(dāng)然不排除極少數(shù)不需要家長陪伴的孩子。）

和孩子一起學(xué)習(xí)，是成為優(yōu)秀孩子父母的第一步。

最后，

關(guān)于名校的正確解讀。

很多人家長認(rèn)為：能夠選擇一所名校，就萬事大吉了。

我告訴他們，孩子入口的時(shí)候是什么樣子，畢業(yè)的時(shí)候也相差無幾。

他們很是吃驚。

其實(shí)真正培養(yǎng)孩子的場所在家庭。孩子待在學(xué)校的時(shí)間再長也抵不過家庭的影響。

孩子放學(xué)回家，面對的是一個(gè)嘈雜的環(huán)境，還是一個(gè)適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境；面對的是一個(gè)急躁的父母，還是一個(gè)耐心的家長；以及，是否能及時(shí)吃上一碗熱飯？這些影響，都是日積月累下來真正能夠改變孩子的主要部分。

學(xué)校，會(huì)給予孩子最好的文化知識(shí)，最好的教育理念，而隱性的成長環(huán)境所賦予孩子的生活感受，恰恰是潛移默化，影響最大的。

好的家庭給予孩子好的身心，孩子將一生受益。

好的學(xué)校給予孩子最成功的教育，孩子將所向披靡。

兩者互惠互利，缺一不可。

所以，請家長們遠(yuǎn)離以上教育誤區(qū)，孩子會(huì)成長更快。加油吧！