回來啦！作業(yè)多不多，快去寫作業(yè)！

如果你是這一類家長，那么你的孩子一定不喜歡跟你說話。

因為你不是個關心孩子的好父母，孩子在學校度過了一整天，也許開心，也許難過，也許有很多情緒想要跟你分享，卻被你一句話堵了回去。

這明明是親子陪伴的好時機，卻被你自己毀掉了。

看到我們這篇文章的父母可能是這個樣子的……

今天是不是沒有吃飽？

今天老師批評你了嗎？

有同學欺負你嗎？

上課開小差了嗎？

如果你是這一類家長，那么你一定很愛你的孩子，但是，你有沒有想過，你的呵護有點過度了。在說這些話時，家長給孩子傳遞的是學習的負能量：在家里衣來伸手飯來張口，父母都無比寵愛自己，而到學校后，和同學老師接觸可能受委屈。這些話容易讓孩子聯想起上學的不愉快，對學校、老師產生抵觸情緒。

有這樣一位爸爸，他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。

這四個問題分別是：

學校有什么好事發(fā)生嗎？

今天你有什么好的表現？ 

今天有什么好收獲嗎？ 

有什么需要爸爸幫助嗎？ 

看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義: 

第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

第三個問題是讓她確認一下具體學到了什么；

第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。

就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在里面，事實上也證明很有效。其實，問什么話反映了大人的生活態(tài)度，決定了孩子的人生觀，會把孩子向正面或反面的方向引導。

除了可以借鑒上文中父親教育女兒的方式，當孩子放學回家后，你還可以試著這樣問：

今天遇到了什么有趣的事情？

你今天開不開心？

你的好朋友是誰？他有哪些優(yōu)點？

講一個你今天覺得特別好玩的事！

父母這樣的詢問，可以讓孩子輕松講述一天中的所見所聞，并把歡樂同父母分享。即便是孩子遇到不開心的事兒，父母可以稍加安慰，并且告訴孩子一天中還是有不少令人高興的事發(fā)生。

不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，關注我們值得關注的事情，我們才能快樂。這樣孩子總是帶著對上學的美好，自然喜歡上學了。

孩子是在家長潛移默化的影響下長大，正確地引導孩子，不妨從放學回家后的第一句話開始...