現(xiàn)在，最火的電視劇無疑是國(guó)產(chǎn)劇《歡樂頌》，它除了以細(xì)節(jié)和情節(jié)取勝外，能引起大家廣泛熱議的，就是劇中5個(gè)性格鮮明的女孩，從互相對(duì)立變成知己好友。今兒，小編要跟您探討的是：是什么家庭原因讓女主角們變成了現(xiàn)在的自己？在孩子的教育問題上，我們是不是也能從中汲取經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

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    安迪

    智商超高，連續(xù)跳級(jí)的女學(xué)霸，華爾街女高管；擅長(zhǎng)一切和人無關(guān)的學(xué)科，卻不善于交際。懼怕與人建立親密關(guān)系，缺少朋友，在抒發(fā)個(gè)人情感方面有嚴(yán)重障礙。

    家庭教育缺失，因?yàn)閺男≡诟＠�院長(zhǎng)大，經(jīng)歷了童年時(shí)期的被領(lǐng)養(yǎng)，嚴(yán)重缺乏安全感。所以，我們可以看到兩面的安迪：一面智慧極高，管理風(fēng)格強(qiáng)悍、效率高；另一方面，對(duì)社交、對(duì)人群、對(duì)愛情極度恐懼的安迪。是的，你很難將這兩個(gè)極端放在同一個(gè)人的身上。或許，高智商海歸金領(lǐng)，工作上的強(qiáng)悍其實(shí)是掩蓋內(nèi)心恐懼的一種方式。

    安迪的問題可以歸因于她的個(gè)人經(jīng)歷，孤兒、輾轉(zhuǎn)收養(yǎng).冷酷的母親、孤獨(dú)的環(huán)境，雖然事實(shí)上安迪也曾像其他兒童一樣需要媽媽的愛護(hù)，但是每次對(duì)母親依戀的渴望都會(huì)導(dǎo)致心理上的痛苦, 因此安迪從小時(shí)候自然而然地作出了一個(gè)痛苦的選擇：回避一切親密接觸，在這個(gè)自我構(gòu)造的不真實(shí)的自我中，以一種獨(dú)立的姿態(tài)生活。

    如果安迪在一個(gè)溫馨和美，父母恩愛的家庭中長(zhǎng)大，她一定會(huì)過的更快樂，更幸福，陪她度過成長(zhǎng)歲月的應(yīng)該是志趣相投的朋友和家人，而不是冷冰冰的數(shù)據(jù)和報(bào)表。

    曾有心理研究發(fā)現(xiàn)，在人生最基礎(chǔ)的成長(zhǎng)階段受到的心理創(chuàng)傷是很難彌補(bǔ)的。所以家庭應(yīng)該盡可能多的給孩子提供安全感，這樣才能養(yǎng)成健康的人格。

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    邱瑩瑩

    出身低微、身無長(zhǎng)物、能力平平，有時(shí)頑強(qiáng)樂觀，有時(shí)直率熱心，在愛情里迷失方向，失去鑒別能力，在失業(yè)后無所適從，是教育問題的“代表”。

    邱瑩瑩家境普通，卻因?yàn)楦改笇檺鄣昧艘簧砉�主病，從劇中明顯可以看到邱瑩瑩對(duì)朋友和父母的依賴，她需要不停的傾訴自己的苦衷，博取她人的同情和諒解。

    失業(yè)之后一通電話哭訴，父親就連夜趕來，說明父母過于溺愛，在幼時(shí)鮮有挫折教育。同時(shí)，父母強(qiáng)制要求“一定要在大城市站住腳跟”，儼然已經(jīng)成為了父親完成自己夢(mèng)想的一個(gè)替代品，父輩不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，被全部寄托在了這個(gè)女孩身上。所以，即便在她失去愛情、失去工作最悲痛想家的時(shí)候，父親仍然留給她的話是：好好努力，在上海立足。她的父母從來沒想過她的性格進(jìn)入社會(huì)有點(diǎn)太突然，給了她天真爛漫的學(xué)生時(shí)光，然后一把推進(jìn)上海這個(gè)殘酷的社會(huì)，她的苦惱和迷茫不能跟父母分享。

    親愛的爸爸媽媽們，我們雖然不能在孩子長(zhǎng)大后還時(shí)刻陪著他們，但我們要讓他們知道，無論他們做出什么選擇，我們都會(huì)尊重，無論他們收了什么委屈，我們都是最溫暖的歸宿。

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    樊勝美

    情商高，生活閱歷豐富，也愿意為朋友付出，但最大的問題是虛榮；看人看事很犀利，但很容易給人貼標(biāo)簽；用幾個(gè)詞概括一下：拜金、恨嫁、格局有限。

    她背后的原生家庭環(huán)境是惡劣的，重男輕女、父母關(guān)系、經(jīng)濟(jì)黑洞，讓她成長(zhǎng)在人情淡漠、風(fēng)雨飄搖的家庭，而且“家”對(duì)于她來說，不是港灣、不是慰藉，而是刨不掉的負(fù)擔(dān)。

    表面光鮮和虛榮是她的虛張聲勢(shì)，實(shí)際的血淚和不堪則掏空了她的靈魂。對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)源自于摸爬滾打，而缺少?gòu)募彝ソ嵌鹊膼鄣慕逃�，造就了�?ldquo;金錢為上”、現(xiàn)實(shí)、拜金的品性。

    她的經(jīng)歷也許從某種程度上驗(yàn)證了“富養(yǎng)女”的必要性。

    女孩富養(yǎng)，其主要真義是從小要培養(yǎng)她的氣質(zhì)，開闊她的視野，增加她的閱世能力，增強(qiáng)她的見識(shí)。“富養(yǎng)”的女孩，因見多識(shí)廣、獨(dú)立、有主見、有智慧，很清楚自己要的是什么，什么是真正值得追求的東西。等她到花一樣的年齡時(shí)，就不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑。

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關(guān)雎爾

      沒有愛好，不會(huì)打扮，溫柔，善良，懂事，上進(jìn)；性格上畏縮，工作上自卑，一心想留在名企。

    關(guān)雎爾的父母顯然是很強(qiáng)勢(shì)的，試圖給孩子安排好所有的東西，把孩子塑造成乖乖女的形象。孩子不需要大的成就，安心接受父母的安排、賢良淑德就好了。

    但正是因?yàn)楦改傅倪^于強(qiáng)勢(shì)和保護(hù)，才讓關(guān)雎爾叛逆的離開家鄉(xiāng)來到上海，并把安迪當(dāng)作精神偶像。但又迫于父母的威嚴(yán)，造就了性格上的畏縮，工作上的自卑以及對(duì)于愛情的不確定。

    很多懂事的乖孩子，就是這樣長(zhǎng)大的。他們唯有滿足父母的要求，成長(zhǎng)為父母期待的樣子，才能獲得更多父母的關(guān)注和關(guān)愛，換來更多的稱贊和夸獎(jiǎng)�，F(xiàn)在的應(yīng)試教育環(huán)境下，很多一味只知道學(xué)習(xí)的懂事的孩子，并非出于對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而是為了滿足父母的期待。一旦他們進(jìn)入大學(xué)，失去了來自“父母”的推動(dòng)，就會(huì)失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，找不到人生的方向感。這一點(diǎn)，也許恰是很多高考優(yōu)秀的學(xué)生后勁不足的原因。

    因此，在日常生活中，我們需要給予孩子選擇的機(jī)會(huì)——是真誠(chéng)的而非威脅的。在日常的生活中可以提供給孩子更多選擇的機(jī)會(huì)，讓孩子形成自己的喜好，比如：“今天你是想要穿灰褲子還是紅褲子？”“今天是想喝蘋果汁還是橙汁？”“你想要買奧特曼還是玩具汽車？”“我們5分鐘后要離開，你是繼續(xù)在這里玩還是去玩一會(huì)秋千？”

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曲筱綃

     年輕、漂亮、有想法、有錢還努力，占了個(gè)遍。同齡人還在思考怎么活下去的時(shí)候，她已經(jīng)在琢磨商戰(zhàn)了。

    父親和前妻離婚后凈身出戶，遇見曲筱綃的母親，兩人一起創(chuàng)業(yè)。小曲從小就在這種氛圍下長(zhǎng)大，耳濡目染也懂一些經(jīng)商之道。

    電視劇里富而不驕又能干的曲筱綃，讓人想起一篇火爆朋友圈的文章：你以為富二代都只知道豪車名包吃喝玩樂？人家其實(shí)早在奮斗路上甩我們幾條街了！

    我們能成為什么樣的人都是由自己的性格和行為決定的，性格由從小的經(jīng)歷和環(huán)境塑造。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又深根蒂固的影響。

劇中5個(gè)女孩的家庭關(guān)系，就是形成她們性格、從而影響人生軌跡的重要因素，您希望孩子成為什么樣的人，度過怎樣的一生，很大程度上是在您的言傳身教中就能看的出來，那么，我們父母能做些什么呢？

認(rèn)清自己和孩子

    只有清楚看見自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能對(duì)癥下藥�？辞搴⒆拥娜毕�，從正、側(cè)面進(jìn)行糾正和完善。明確自己能給孩子什么，不能給孩子什么，什么東西需要他自己去爭(zhēng)取……

    切忌瞎鼓勵(lì)孩子，你給他一水池的雞湯，他可能還給你幾張零分試卷！

重視孩子精神教育

    按照調(diào)侃的方式說：談物質(zhì)，好俗哦，讓娃娃有點(diǎn)內(nèi)涵撒！

    父母能做的，除了在身后做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾，就是從小在精神上給他養(yǎng)料，讓他做一個(gè)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的人，培養(yǎng)他的人格和精神，也許這樣，才能幫助他無論陷入何種境地，都能做到最優(yōu)的選擇。

    你能想象，當(dāng)有一天，孩子在物質(zhì)條件上一無所有，他該怎么生存下去？沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、抗挫能力、人際交往能力，他怎么玩得轉(zhuǎn)？

減少攀比、從眾

    在國(guó)內(nèi)，不攀比、不從眾的家長(zhǎng)少之又少。攀比有良性攀比和惡性攀比之分，適當(dāng)?shù)呐时瓤梢远酱俸⒆映蔀楦鼉?yōu)秀的人。

    我們父母追求的是，孩子得到良好的家庭教育，進(jìn)入好的學(xué)校，學(xué)習(xí)正面有力量的知識(shí)，交善良優(yōu)質(zhì)的朋友，做適合的高大上的工作。這樣，也就夠了。

    最怕因?yàn)槟愕膼盒耘时�，給孩子造成焦慮、華而不實(shí)、孤單等不健康心理。

陪伴孩子，減少孩子的孤單

    父母的陪伴少了，孩子容易胡思亂想：是不是爸媽不愛我了？是不是工作比自己重要？是不是成績(jī)太差被嫌棄了？

    孩子孤單了，就不擅長(zhǎng)與人相處，下意識(shí)將自己和小伙伴隔離起來，然后形成惡性循環(huán)。

    陪伴，是最長(zhǎng)情的告白，是看得見的溫暖和呵護(hù)。