購買了一節(jié)單價(jià)9元的高中物理在線直播課，扣除20%的在線平臺(tái)分成后，王羽老師一小時(shí)的實(shí)際收入高達(dá)18842元，這個(gè)薪資甚至超過當(dāng)下火熱的網(wǎng)絡(luò)女主播。

在這張圖上，王羽老師開設(shè)的7節(jié)課，聽課總?cè)藬?shù)達(dá)到9479人，課程總收入約8.4萬元，如果按在線教育平臺(tái)扣除20%分成計(jì)算，該老師7個(gè)小時(shí)的實(shí)際總收入超過了6.7萬，幾乎是一個(gè)普通學(xué)校教師一年的收入。

▲某在線輔導(dǎo)平臺(tái)的網(wǎng)站頁面

3月28日，澎湃新聞?dòng)浾呗?lián)系到了這位“天價(jià)教師”王羽，他說，網(wǎng)上公布的時(shí)薪其實(shí)低了，現(xiàn)在自己最高時(shí)薪為25000元，“這個(gè)月的收入為二十多萬元”。

3月28日，天價(jià)培訓(xùn)教師所在的平臺(tái)稱，王羽的收入水平并非孤例，至少還有5位教師單小時(shí)收入過萬元，很多老師月收入超過5萬元。

王羽告訴澎湃新聞，2005年至2011年底曾在新東方上課，之后回山東老家創(chuàng)辦了培訓(xùn)學(xué)校，之后因?yàn)?ldquo;線上教育便宜可讓更多人受益，更符合自己的價(jià)值觀”，加入了線上培訓(xùn)，“線上課程便宜很多，很多是免費(fèi)的，還有1元、9元，最高也就只有149元。”

▲網(wǎng)絡(luò)資料圖

線上教師時(shí)薪過萬也得到證實(shí)。中國之聲報(bào)道說，在某在線輔導(dǎo)平臺(tái)做兼職的某高校在讀博士王老師告訴記者，網(wǎng)傳的高收入是真實(shí)的，他了解到的一個(gè)老師，一節(jié)課單價(jià)19塊錢，有兩千多學(xué)生購買，一小時(shí)收入有4萬多。不過他自己由于剛加入平臺(tái)才兩個(gè)月，知名度還不行，一節(jié)課收入在五六百塊錢。王老師說：“我主要上專題課，就是大課，單價(jià)1塊錢的課，學(xué)生一般是600、700個(gè)人。學(xué)生跟我說，只要是1塊錢的課他們都會(huì)買，5塊錢貨比三家，9塊錢就要斟酌一下。”

在南京某高校從事英語教學(xué)8年的靳老師，兼職在線輔導(dǎo)教師兩個(gè)多月，她告訴記者，自己是專職英語教師，又有8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，掙得比本職工作多得多。靳老師說：“我最多一次1700多人團(tuán)，單價(jià)一節(jié)課一塊錢，一節(jié)課就一千多塊錢。一般一周安排三次專題課，一個(gè)多小時(shí)一次，兩個(gè)月掙了四萬多到五萬”。

不過王老師和靳老師也再三強(qiáng)調(diào)，并不是每個(gè)在線老師一節(jié)課都能掙個(gè)幾千上萬，也有老師一節(jié)課只有十幾個(gè)學(xué)生甚至幾個(gè)學(xué)生購買，一個(gè)小時(shí)收入還不到十塊錢。

媒體消息一傳出，公辦學(xué)校老師躺著中槍。事實(shí)上，從報(bào)道上看，線上的那些授課老師應(yīng)該都不是學(xué)校的在職教師，而是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師。

但是，時(shí)薪過萬的線上教師，也并非輕輕松松就能獲得。王羽對(duì)澎湃新聞坦言，他在線上課的壓力，也比線下授課高了兩三倍。為了準(zhǔn)備一個(gè)小時(shí)課程，自己通常會(huì)花約30個(gè)小時(shí)備課，每天基本上都處在工作狀態(tài)，從睜眼到閉眼。

3月28日，他在自己的微博上感嘆——

“沒有哪個(gè)老師的課是不能錯(cuò)過的，

只要你沒錯(cuò)過生活。

然而我卻錯(cuò)過了我的生活。”

從廈門的輔導(dǎo)市場(chǎng)看，目前主流的還是面對(duì)面的線下輔導(dǎo)。家長、學(xué)生認(rèn)為，盡管在線教育有著性價(jià)比高的優(yōu)點(diǎn)，但互動(dòng)性差也是其顯著弊端。

不過，線上教育前途不可估量。有報(bào)告估計(jì)中國在線教育2016年將達(dá)到1885.9億元，用戶規(guī)模將超萬。

線上教育的最大好處是：

✔學(xué)生看不懂的地方隨時(shí)回放，不像上課，沒聽懂就過掉了，這個(gè)有問題可以多聽幾遍；

✔性價(jià)比高，很多家長表示愿意嘗試：“這個(gè)價(jià)格這么便宜，外面上都要一兩百塊錢，這個(gè)只要一塊錢、五塊錢、九塊錢太便宜了，我還是愿意上這個(gè)課，對(duì)小孩有幫助的。”

廈門目前已經(jīng)有公辦學(xué)校開通網(wǎng)上微課堂，包括廈門一中、雙十中學(xué)，很大作用是為了吸引高中生源，因此都是免費(fèi)面向全市開放。

不過，由于課程沒有系統(tǒng)，加上錄播要占用老師時(shí)間，后者積極性不高。目前網(wǎng)上課堂無法形成氣候，點(diǎn)擊量不高。

目前網(wǎng)絡(luò)在線授課、網(wǎng)約教師家教等平臺(tái)頗受追捧。新京報(bào)昨日?qǐng)?bào)道，除了部分專職于在線教育的老師外，也有北京等地的公職教師在課余時(shí)間兼職網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且從中獲利。

3月29日，檢察日?qǐng)?bào)刊登了評(píng)論文章《“在線教師”1小時(shí)薪資過萬元，誰當(dāng)反思？》，贊揚(yáng)“在線教師”是三方得益的教輔范式：節(jié)省了場(chǎng)地、管理成本；參與輔導(dǎo)的老師也更方便；成百上千的課程一下子變成了幾十塊錢，而且可以精挑細(xì)選，性價(jià)比如坐火箭般飆升。

但評(píng)論文章也拋出了兩大疑問：在職教師參加在線輔導(dǎo)，該如何定性？當(dāng)在職教師于在線服務(wù)中“嘗到甜頭，相較于一堂課數(shù)萬的收入，他還會(huì)在乎每月幾千元的本職工作嗎？

相當(dāng)一部分人認(rèn)為，這是老師勞動(dòng)所得，又是利用課余時(shí)間賺錢的，有何不可。

不過，南京教育部門一負(fù)責(zé)人受訪時(shí)表示，中小學(xué)在職教師做在線教師，屬于有償補(bǔ)課，應(yīng)該被禁止。

省教育廳的官方微信昨日做出回應(yīng)——

不能！

此類行為明確違反了教育部門的相關(guān)規(guī)定：福建省教育廳曾經(jīng)出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校教學(xué)輔導(dǎo)等有關(guān)事項(xiàng)的通知》，其中提到，要把治理違規(guī)補(bǔ)課及其亂收費(fèi)問題納入教育督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范圍，將中小學(xué)校、在職教師是否組織或參與違規(guī)補(bǔ)課及其亂收費(fèi)，作為考核評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容；要把教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，具體落實(shí)到各中小學(xué)校和教師日常管理，嚴(yán)格排查當(dāng)前存在的問題，采取有力措施進(jìn)行整改。

那么，教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，嚴(yán)禁的中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的行為有哪些？

答：在深入調(diào)查研究基礎(chǔ)上，針對(duì)有償補(bǔ)課的不同主體和形式，共列舉了六種嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課的行為。

❶是嚴(yán)禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課；

❷是嚴(yán)禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課；

❸是嚴(yán)禁中小學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；

❹是嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課；

❺是嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課；

❻是嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。

換句話說，這是教師的職業(yè)道德規(guī)范。當(dāng)然，要不要遵守，也是看人，現(xiàn)實(shí)中也不乏補(bǔ)課的老師，特別是一些名校主科教師。不過，他們也要冒一定風(fēng)險(xiǎn)，一旦有人舉辦，他們?cè)u(píng)優(yōu)評(píng)先或者評(píng)職稱，都可能被一票否決。

看官，你怎么看？

您會(huì)讓孩子參加線上輔導(dǎo)嗎？

您認(rèn)為公辦學(xué)校的老師可以有償家教嗎？