集美區(qū)高層次教育人才引進(jìn)和培育實(shí)施細(xì)則

（試行）

第一章  總  則

第一條 為深入貫徹落實(shí)科教興區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，加強(qiáng)教育人才隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教育人才引進(jìn)和培育工作，注重引進(jìn)和培育“名校長(zhǎng)”、“名教師”，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《中共集美區(qū)委員會(huì)辦公室、集美區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈集美區(qū)貫徹落實(shí)“海納百川”人才計(jì)劃實(shí)施“聚賢集美”人才計(jì)劃的意見〉的通知》（廈集委辦〔2013〕32號(hào)）精神，結(jié)合我區(qū)教育工作實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

第二條  成立區(qū)教育人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），成員由區(qū)委、區(qū)政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（以下簡(jiǎn)稱區(qū)教育人才辦），辦公室設(shè)在區(qū)教育局，具體負(fù)責(zé)教育人才引進(jìn)和培育工作，辦公室主任由區(qū)教育局局長(zhǎng)兼任。

第三條  到2018年，重點(diǎn)引進(jìn)和培育省級(jí)“名校長(zhǎng)”2人、省級(jí)“名教師”5人、市級(jí)“名教師”23人和柔性引進(jìn)高層次教育人才20人到區(qū)屬學(xué)校工作。

第二章  引進(jìn)條件

第四條  引進(jìn)的省級(jí)“名校長(zhǎng)”應(yīng)具備下列條件：

（一）中學(xué)校長(zhǎng)任省中學(xué)一級(jí)達(dá)標(biāo)校校長(zhǎng)3年以上或分管教學(xué)的副校長(zhǎng)5年以上，小學(xué)校長(zhǎng)任省級(jí)素質(zhì)教育先進(jìn)�；虍�(dāng)?shù)貙?shí)驗(yàn)�；蚴痉缎ＰｉL(zhǎng)3年以上。同時(shí)，獲得省級(jí)及以上名校長(zhǎng)稱號(hào)，或省級(jí)特級(jí)教師稱號(hào)，或省級(jí)名師稱號(hào)，或省級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)。

（二）熱愛教育事業(yè)，有良好的教師職業(yè)道德。

（三）大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具有高級(jí)教師職稱。

（四）年齡原則上男48周歲以下、女45周歲以下（獲得特級(jí)教師稱號(hào)的年齡可放寬至男50周歲、女48周歲），身心健康。

（五）管理能力強(qiáng)，任職所在學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)突出，在當(dāng)?shù)赝�類學(xué)校中發(fā)揮示范作用，學(xué)校獲得政府或教育行政部門授予的地市級(jí)以上先進(jìn)單位（綜合性表彰）稱號(hào)。

（六）具有較高的教育教學(xué)水平，教科研成果突出，近5年內(nèi)在CN刊物或省級(jí)及以上教育專業(yè)刊物發(fā)表教育管理類論文2篇以上，或正式出版教育管理類著作1部以上（主要完成者），或在地市級(jí)以上教育管理、教育行政、業(yè)務(wù)部門舉辦的教育管理類專業(yè)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)以上，或主持省級(jí)以上教育管理類科研課題1項(xiàng)以上。[廈門市教師招考資訊公眾號(hào)xmsjszk]

第五條  引進(jìn)的省級(jí)“名教師”應(yīng)具備下列條件：

（一）具有省級(jí)特級(jí)教師稱號(hào)，或省級(jí)名師稱號(hào)，或省級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)。

（二）熱愛教育事業(yè)，有良好的教師職業(yè)道德。

（三）大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具有高級(jí)教師職稱。

（四）年齡原則上45周歲以下，身心健康。

（五）具有較高的教育教學(xué)水平，教科研成果突出，近5年內(nèi)在CN刊物或省級(jí)及以上教育專業(yè)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文2篇以上，或正式出版教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作1部以上，或在地市級(jí)以上教育行政、業(yè)務(wù)部門舉辦的教育教學(xué)專業(yè)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)以上，或主持地市級(jí)及以上教育科研課題1項(xiàng)以上。

第六條  引進(jìn)的市級(jí)“名教師”應(yīng)具備下列條件：

（一）具有市級(jí)專家型教師稱號(hào)。

（二）熱愛教育事業(yè)，有良好的教師職業(yè)道德。

（三）大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具有高級(jí)教師職稱。

（四）年齡原則上男45周歲以下、女40周歲以下，身心健康。

（五）具有較強(qiáng)的教育教學(xué)和科研能力，近5年內(nèi)在CN刊物或省級(jí)及以上教育專業(yè)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇以上，或在地市級(jí)以上教育行政、業(yè)務(wù)部門舉辦的教育教學(xué)專業(yè)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)以上，或主持地市級(jí)及以上教育科研課題1項(xiàng)以上，或在地市級(jí)以上教育行政部門舉辦的教師教學(xué)技能競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)以上。

第七條  柔性引進(jìn)高層次教育人才應(yīng)具備的條件：

首聘年齡原則上65周歲以下（具有正高級(jí)教師職稱，或正教授職稱，或獲得省特級(jí)教師稱號(hào)的可放寬到男68周歲以下），在聘年齡最高不得超過70周歲，身心健康，師德良好，并具備以下條件之一：

（一）具有正高級(jí)教師職稱，或正教授職稱。

（二）中學(xué)教師（校長(zhǎng)）具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，高級(jí)教師職稱；并獲得省特級(jí)教師稱號(hào)，或省級(jí)名師稱號(hào)，或省級(jí)學(xué)科帶頭稱號(hào)，或省級(jí)名校長(zhǎng)稱號(hào)。

（三）小學(xué)教師（校長(zhǎng)）具有大專及以上學(xué)歷，高級(jí)教師職稱；并獲得省特級(jí)教師稱號(hào)，或省級(jí)名師稱號(hào)，或省級(jí)學(xué)科帶頭稱號(hào)，或省級(jí)名校長(zhǎng)稱號(hào)。

（四）幼兒園教師（園長(zhǎng)）具有大專及以上學(xué)歷，高級(jí)教師職稱；并獲得省特級(jí)教師稱號(hào)，或省級(jí)名師稱號(hào)，或省級(jí)學(xué)科帶頭稱號(hào)，或名園長(zhǎng)稱號(hào)。

第三章  優(yōu)惠政策

第八條  對(duì)引進(jìn)的省級(jí)“名校長(zhǎng)”和省級(jí)“名教師”給予每人50萬元的安家補(bǔ)貼，其中：一次性給予安家補(bǔ)貼25萬元；剩余的安家補(bǔ)貼25萬元，按服務(wù)每滿一年給予5萬元標(biāo)準(zhǔn)支付，直到支付完畢。

第九條  對(duì)引進(jìn)的市級(jí)“名教師”給予每人15萬元的安家補(bǔ)貼，其中：一次性給予安家補(bǔ)貼5萬元；剩余的安家補(bǔ)貼10萬元，按服務(wù)每滿一年給予2萬元標(biāo)準(zhǔn)支付，直到支付完畢。

第十條  對(duì)柔性引進(jìn)的高層次教育人才給予最高每人每月1萬元的生活補(bǔ)貼，每月發(fā)放一次。區(qū)教育局和聘用單位按照其實(shí)際工作天數(shù)、工作量、工作業(yè)績(jī)等情況核定發(fā)放。

第十一條  引進(jìn)人才原已聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)由用人單位先從核準(zhǔn)的崗位數(shù)中聘用。專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職年限連續(xù)計(jì)算。

第十二條  引進(jìn)人才的子女如需在義務(wù)教育階段就學(xué)，由區(qū)教育局在區(qū)屬優(yōu)質(zhì)學(xué)校中給予統(tǒng)籌安排。

第十三條  引進(jìn)人才的配偶隨同來集美就業(yè)的，由區(qū)人力資源和社會(huì)保障局協(xié)助推薦就業(yè)。

第十四條  符合享受廈門市引進(jìn)人才住房、落戶、配偶就業(yè)、子女入學(xué)、社會(huì)保險(xiǎn)、職稱評(píng)聘等政策待遇的，由區(qū)教育人才辦協(xié)助申報(bào)。

第十五條  本區(qū)編內(nèi)在職教師獲得正高級(jí)教師職稱，或獲得省特級(jí)教師、省級(jí)名師、省級(jí)名校長(zhǎng)、省級(jí)學(xué)科帶頭人及以上稱號(hào)的，給予一次性5萬元的獎(jiǎng)勵(lì)；獲得市級(jí)專家型教師稱號(hào)的，給予一次性3萬元的獎(jiǎng)勵(lì)。（上述獎(jiǎng)勵(lì)按就高不就低的原則，每個(gè)人只領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)金額最高的一次獎(jiǎng)項(xiàng)，但同一個(gè)人如獲得獎(jiǎng)勵(lì)后又獲得更高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)，則按更高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)并補(bǔ)發(fā)差額部分）。

第四章  引進(jìn)方式、程序及優(yōu)惠政策兌現(xiàn)

第十六條  引進(jìn)方式：

（一）考核引進(jìn)：具有省特級(jí)教師稱號(hào)，或博士學(xué)位，或與崗位需要相一致的正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，或與崗位需要相一致的副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格且有碩士學(xué)位，或其他經(jīng)區(qū)、市組織人事部門審批同意可簡(jiǎn)化招聘程序并采用考核等方式直接聘用的，采用考核等方式直接聘用。

（二）招考引進(jìn)：參加廈門市公開招聘中小學(xué)、幼兒園教師，報(bào)考集美區(qū)教師崗位，被錄用且經(jīng)考核符合本細(xì)則規(guī)定引進(jìn)條件的；或經(jīng)區(qū)、市組織人事部門批準(zhǔn)并面向社會(huì)公開招聘，被錄用且經(jīng)考核符合本細(xì)則規(guī)定引進(jìn)條件的。

（三）其它引進(jìn)：經(jīng)示范課、面試、考核等方式進(jìn)行能力水平測(cè)試后確定引進(jìn)對(duì)象的,與引進(jìn)人才簽訂合同書，確定工作任務(wù)和福利待遇。

第十七條  引進(jìn)程序：

（一）區(qū)教育人才辦根據(jù)我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展需要，每年制定《集美區(qū)引進(jìn)高層層教育人才實(shí)施方案》，報(bào)區(qū)教育人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批后公開發(fā)布招聘公告。[廈門市教師招考資訊公眾號(hào)xmsjszk]

（二）組織報(bào)名，由申報(bào)者填寫《集美區(qū)高層次教育人才引進(jìn)申請(qǐng)表》、《集美區(qū)引進(jìn)高層次教育人才人員信息匯總表》和提供一份《個(gè)人工作情況簡(jiǎn)介》和有關(guān)材料，報(bào)送區(qū)教育人才辦。

（三）區(qū)教育人才辦對(duì)報(bào)名對(duì)象進(jìn)行資格審查，審查結(jié)果報(bào)區(qū)教育人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

（四）由區(qū)教育人才辦組織成立專家考評(píng)小組，對(duì)審定人員進(jìn)行考評(píng)。對(duì)擬引進(jìn)校長(zhǎng)采用面試和組織考核的形式考評(píng)；對(duì)擬引進(jìn)教師采用示范課、面試、考核等形式考評(píng)。

（五）區(qū)教育人才辦組織體檢，按照《福建省教師資格申請(qǐng)人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》的要求進(jìn)行。

（六）區(qū)人才辦對(duì)體檢合格的擬引進(jìn)人員名單進(jìn)行審核。

（七）區(qū)教育人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定擬引進(jìn)人員名單。

（八）公示5個(gè)工作日。

（九）報(bào)市教育局審批。

（十）辦理相關(guān)手續(xù)。

第十八條  考核引進(jìn)、招考引進(jìn)人員納入?yún)^(qū)教育系統(tǒng)學(xué)校事業(yè)編制，按規(guī)定實(shí)行人員聘用制。其它引進(jìn)人員，由用人單位與引進(jìn)人才簽訂合同書，確定工作任務(wù)和福利待遇。

第十九條  優(yōu)惠政策申報(bào)程序：

（一）個(gè)人向用人單位提出申請(qǐng)。

（二）用人單位審核同意后向區(qū)教育人才辦申報(bào)。

（三）區(qū)教育人才辦初審。

（四）區(qū)人才辦復(fù)審。

（五）區(qū)教育人才辦協(xié)助向區(qū)相關(guān)職能部門辦理兌現(xiàn)手續(xù)，相關(guān)經(jīng)費(fèi)從區(qū)引進(jìn)和培育高層次人才專項(xiàng)資金中列支。

第五章  職責(zé)與義務(wù)

第二十條  引進(jìn)的省級(jí)“名校長(zhǎng)”應(yīng)履行以下職責(zé)和義務(wù)：

（一）保持學(xué)校優(yōu)勢(shì)。全面準(zhǔn)確地理解和執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)教育法規(guī)、方針、政策，積極參與教育教學(xué)改革，所管理的學(xué)校管理水平高、教育質(zhì)量好，各項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)名列前茅。

（二）促進(jìn)學(xué)校教師發(fā)展。為學(xué)校教師發(fā)展搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)；主動(dòng)聯(lián)系并積極引進(jìn)名師。三年內(nèi)至少帶出1名以上省級(jí)特級(jí)教師或省級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。

（三）促進(jìn)學(xué)校管理干部成長(zhǎng)。積極開展學(xué)校管理隊(duì)伍干部培訓(xùn)，每年為中小學(xué)校長(zhǎng)、中層干部或教職工做1—2場(chǎng)次的專題講座；與區(qū)內(nèi)1—2所學(xué)校的校長(zhǎng)結(jié)對(duì)子，開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，使他們的學(xué)校管理水平不斷提高，學(xué)校教育質(zhì)量不斷提升。

（四）促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。主動(dòng)與市內(nèi)外的名校學(xué)校結(jié)對(duì)子，構(gòu)建學(xué)校間的交流、合作和互動(dòng)平臺(tái)，在學(xué)校管理、課程研發(fā)、課堂教學(xué)、德育工作、文化建設(shè)、校本研修、后勤保障等各個(gè)方面進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)、交流和研討。

（五）加強(qiáng)教育教學(xué)科研。針對(duì)學(xué)�，F(xiàn)狀或全區(qū)教育發(fā)展，就學(xué)校管理、課程研發(fā)、課堂教學(xué)、德育工作、文化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等方面申報(bào)并主持1項(xiàng)市級(jí)以上教育科研課題。加強(qiáng)對(duì)教育的調(diào)研，每年至少向區(qū)教育局書面提供1份促進(jìn)我區(qū)教育發(fā)展的報(bào)告或建議。

（六）主動(dòng)探求自我發(fā)展。努力提高自身的教育管理理論水平和學(xué)校管理能力，不斷探索學(xué)習(xí)，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，形成先進(jìn)的教育理念和教育思想。每年至少撰寫1篇論文在公開發(fā)行的刊物發(fā)表或在區(qū)級(jí)以上教育部門組織的論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)以上。

第二十一條  引進(jìn)的省級(jí)“名教師”應(yīng)履行以下職責(zé)和義務(wù)：

（一）忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，師德高尚。

（二）自覺學(xué)習(xí)進(jìn)修，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作中尤其在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用，任教班級(jí)學(xué)生教育教學(xué)業(yè)績(jī)明顯優(yōu)于區(qū)內(nèi)同類班級(jí)，受到師生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同。每年向?qū)W�；騾^(qū)教育局提交1項(xiàng)以上學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報(bào)告或政策建議。

（三）積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)示范課、觀摩課、學(xué)術(shù)講座等研訓(xùn)任務(wù)。每年在校內(nèi)外聽課評(píng)課不少于15節(jié)（其中校外不少于2節(jié)）、上示范課或觀摩課不少于2節(jié)（其中校外1節(jié)）、開設(shè)專題學(xué)術(shù)講座2場(chǎng)次（其中校外1場(chǎng)次）。

（四）公開教學(xué)資源。在區(qū)學(xué)科資源網(wǎng)上的名師課堂中定期上傳教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、單元以上訓(xùn)練題、教學(xué)論文（總結(jié)）、教學(xué)反思等，形成具有個(gè)性的一套教學(xué)資源。

（五）主動(dòng)承擔(dān)科研課題。至少主持1項(xiàng)市級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題，積極撰寫有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。每年至少撰寫1篇論文在公開發(fā)行的刊物發(fā)表或在區(qū)級(jí)以上教育部門組織的論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)以上。

（六）積極開展教師帶教工作。每年與1—2名的骨干教師或優(yōu)秀青年教師結(jié)對(duì)子，開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，所培養(yǎng)的對(duì)象應(yīng)在兩年內(nèi)分別在區(qū)級(jí)以上教學(xué)評(píng)比或?qū)W術(shù)研究上取得較好成績(jī)。

第二十二條  引進(jìn)的市級(jí)“名教師”應(yīng)履行以下職責(zé)和義務(wù)：

（一）忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，師德高尚。

（二）自覺學(xué)習(xí)進(jìn)修，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作中尤其在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用，任教班級(jí)學(xué)生教育教學(xué)業(yè)績(jī)明顯優(yōu)于區(qū)內(nèi)同類班級(jí)，受到師生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同。每年向?qū)W�；騾^(qū)教育局提交1項(xiàng)以上學(xué)科教學(xué)或校本研訓(xùn)的建議。

（三）積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)示范課、觀摩課、學(xué)術(shù)講座等研訓(xùn)任務(wù)。每年在校內(nèi)外聽課評(píng)課不少于15節(jié)（其中校外不少于2節(jié)）、上示范課或觀摩課不少于2節(jié)（其中校外1節(jié)）、開設(shè)專題學(xué)術(shù)講座2場(chǎng)次（其中校外1場(chǎng)次）。

（四）公開教學(xué)資源。在區(qū)學(xué)科資源網(wǎng)上的名師課堂中定期上傳教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、單元以上訓(xùn)練題、教學(xué)論文（總結(jié)）、教學(xué)反思等，形成具有個(gè)性的一套教學(xué)資源。

（五）主動(dòng)承擔(dān)科研課題。至少主持1項(xiàng)區(qū)級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題，積極撰寫有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。每年至少撰寫1篇論文在公開發(fā)行的刊物發(fā)表或在區(qū)級(jí)以上教育部門組織的論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)以上。

（六）積極開展教師帶教工作。每年與1—2名的骨干教師或優(yōu)秀青年教師結(jié)對(duì)子，開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，所培養(yǎng)的對(duì)象應(yīng)在兩年內(nèi)分別在區(qū)級(jí)以上教學(xué)評(píng)比或?qū)W術(shù)研究上取得較好成績(jī)。

第二十三條  柔性引進(jìn)的高層次教育人才應(yīng)按與用人單位簽訂的合同履行相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)。

對(duì)柔性引進(jìn)的高層次教育人才實(shí)行適度寬松和相對(duì)彈性的原則，采取實(shí)地指導(dǎo)和通訊指導(dǎo)相結(jié)合的工作方式。

柔性引進(jìn)的高層次教育人才應(yīng)履行的基本職責(zé)和義務(wù)：

（一）首席教育專家。通過調(diào)查研究、走訪師生、聽課評(píng)課、召開會(huì)議、評(píng)價(jià)反饋、開設(shè)講座等方式，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究、教育科研、質(zhì)量監(jiān)控和師資培訓(xùn)等工作實(shí)施全面的引領(lǐng)和指導(dǎo)，并完成如下任務(wù)要求：

1.每年為學(xué)校提供一份《學(xué)校教育教學(xué)工作調(diào)研報(bào)告》，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究、教育科研、質(zhì)量監(jiān)控和師資培訓(xùn)等工作給予診斷評(píng)價(jià)，并提出有針對(duì)性、建設(shè)性的意見和建議。

2.每年聽取學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)達(dá)2次以上，并給予提供專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)。[廈門市教師招考資訊公眾號(hào)xmsjszk]

3.每年為學(xué)校全體教師開設(shè)教育教學(xué)理論專題講座達(dá)4場(chǎng)次以上，引領(lǐng)全校教師更新教育教學(xué)理念，了解教育教學(xué)改革的前沿信息和動(dòng)態(tài)，解決教育教學(xué)實(shí)際工作中存在的問題。

4.每年到學(xué)校聽課達(dá)20節(jié)以上，并以集中點(diǎn)評(píng)或個(gè)別交流的方式，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5.每年為學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)8—10名的骨干教師和學(xué)科帶頭人，成立以重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象為成員的“骨干教師合作研修室”，引領(lǐng)和指導(dǎo)“骨干教師合作研修室”成員開展讀書交流、聽課評(píng)課、專題研討、課題研究等活動(dòng)，提高教育教學(xué)理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

6.每年指導(dǎo)學(xué)校開展一次教育教學(xué)科研論文評(píng)選表彰和交流研討活動(dòng)，并匯編一本《教育教學(xué)科研論文專輯》，對(duì)教師撰寫的論文給予點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，促進(jìn)教師增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。

7.在聘任期內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)校圍繞“內(nèi)涵發(fā)展和創(chuàng)辦特色”開展課題研究，促進(jìn)學(xué)校提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

8.在聘任期內(nèi)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要，為學(xué)校提供解決相關(guān)問題的專家資源。

9.在聘任期內(nèi)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要，帶領(lǐng)部分學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師外出學(xué)習(xí)交流。

在聘任期內(nèi)，原則上每學(xué)期到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)3-4次（每次5-7天）或5-6次（每次3-5天），如遇突擊任務(wù)（如大型活動(dòng)、迎檢、評(píng)估等）可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。非到校時(shí)間通過郵件、電話等對(duì)學(xué)校發(fā)展指導(dǎo)，履行首席教育專家職責(zé)。每年的具體工作計(jì)劃在上述職責(zé)范圍內(nèi)由學(xué)校主動(dòng)提出，經(jīng)雙方協(xié)商后共同確定。

（二）學(xué)校發(fā)展顧問。通過調(diào)查研究、走訪師生、聽課評(píng)課、召開會(huì)議、評(píng)價(jià)反饋、主題研討、開設(shè)講座等方式，全面指導(dǎo)學(xué)校管理工作，深入指導(dǎo)教育教學(xué)工作，引領(lǐng)教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)，引進(jìn)全國(guó)各地優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)校高品味發(fā)展，并完成如下任務(wù)要求：

 1.每年為學(xué)校提供一份《學(xué)校教育教學(xué)工作調(diào)研報(bào)告》，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究、教育科研、質(zhì)量監(jiān)控和師資培訓(xùn)等工作給予診斷評(píng)價(jià)，并提出有針對(duì)性、建設(shè)性的意見和建議。

2.每年聽取學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)達(dá)2次以上，并給予提供專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)。

3.每年為學(xué)校全體教師或某個(gè)學(xué)科教師開設(shè)教育教學(xué)理論專題講座達(dá)2場(chǎng)次以上，引領(lǐng)教師更新教育教學(xué)理念，解決教育教學(xué)實(shí)際工作中存在的問題。

4.每年到學(xué)校聽課達(dá)80節(jié)以上，并以集中點(diǎn)評(píng)或個(gè)別交流的方式，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5.每年召開師生座談會(huì)達(dá)4場(chǎng)以上（其中：教師座談會(huì)達(dá)2場(chǎng)以上，學(xué)生座談會(huì)達(dá)2場(chǎng)以上），認(rèn)真了解、收集和分析教育教學(xué)工作中存在的問題，并及時(shí)向?qū)W校提出有針對(duì)性的意見和建議。

6.每年為學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)2名以上的優(yōu)秀青年教師或骨干教師、學(xué)科帶頭人，成立以重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象為成員的“骨干教師合作研修室”，引領(lǐng)和指導(dǎo)“骨干教師合作研修室”成員開展讀書交流、聽課評(píng)課、專題研討、課題研究等活動(dòng)，提高教育教學(xué)理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

7.每年指導(dǎo)學(xué)校或某個(gè)學(xué)科開展大型的教育教學(xué)研討活動(dòng)（含專家講座、課堂教學(xué)觀摩、教育教學(xué)論壇、教學(xué)成果展示、對(duì)外交流等）1場(chǎng)次以上，并對(duì)集美區(qū)所有學(xué)校開放，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校“資源共享，交流互動(dòng)，共同發(fā)展”，提高學(xué)校影響力。

8.每年指導(dǎo)學(xué)校開展一次教育教學(xué)科研論文評(píng)選表彰和交流研討活動(dòng)，并匯編一本《教育教學(xué)科研論文專輯》，對(duì)教師撰寫的論文給予點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，促進(jìn)教師增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。

9.在聘任期內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)校圍繞“內(nèi)涵發(fā)展和創(chuàng)辦特色”、“校園文化建設(shè)”等要求開展課題研究，積極為學(xué)校的發(fā)展發(fā)展建言獻(xiàn)策，促進(jìn)學(xué)校提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

10.在聘任期內(nèi)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要，為學(xué)校提供解決相關(guān)問題的專家資源。

11.在聘任期間，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要，帶領(lǐng)部分學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師外出學(xué)習(xí)交流。

    在聘任期內(nèi)，原則上每周至少到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)3天時(shí)間，如遇突擊任務(wù)（如大型活動(dòng)、迎檢、評(píng)估等）可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。每年的具體工作計(jì)劃在上述職責(zé)范圍內(nèi)由學(xué)校發(fā)展顧問個(gè)人主動(dòng)提出，經(jīng)雙方協(xié)商后共同確定。

（三）學(xué)科教學(xué)導(dǎo)師。通過調(diào)查研究、走訪師生、聽課評(píng)課、召開會(huì)議、評(píng)價(jià)反饋、主題研討、開設(shè)講座等方式，對(duì)學(xué)科的課堂教學(xué)、校本研訓(xùn)、教改試驗(yàn)、課題研究、質(zhì)量監(jiān)控和名師培養(yǎng)進(jìn)行全面引領(lǐng)和指導(dǎo)，并完成如下任務(wù)要求：

1.每年為學(xué)校提供一份《關(guān)于改進(jìn)××學(xué)科教學(xué)工作的報(bào)告》，對(duì)學(xué)校該學(xué)科的課堂教學(xué)、校本研訓(xùn)、教改試驗(yàn)、課題研究、質(zhì)量監(jiān)控和名師培養(yǎng)等工作給予診斷評(píng)價(jià)，分析總結(jié)主要經(jīng)驗(yàn)和問題，并提出有針對(duì)性、建設(shè)性的意見和建議。

2.每年到學(xué)校聽課達(dá)80節(jié)以上，并以集中點(diǎn)評(píng)或個(gè)別交流的方式，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.每年為學(xué)校全體教師或某個(gè)學(xué)科教師開設(shè)教育教學(xué)理論專題講座達(dá)2場(chǎng)次以上，引領(lǐng)教師更新教育教學(xué)理念，解決教育教學(xué)實(shí)際工作中存在的問題。

4.每年為學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)2名以上的優(yōu)秀青年教師或骨干教師、學(xué)科帶頭人，成立以重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象為成員的“骨干教師合作研修室”，引領(lǐng)和指導(dǎo)“骨干教師合作研修室”成員開展讀書交流、聽課評(píng)課、專題研討、課題研究等活動(dòng)，提高教育教學(xué)理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

5.每年指導(dǎo)學(xué)�；蚰硞�(gè)學(xué)科開展大型的教育教學(xué)研討活動(dòng)（含專家講座、課堂教學(xué)觀摩、教育教學(xué)論壇、教學(xué)成果展示、對(duì)外交流等）2場(chǎng)次以上，并對(duì)集美區(qū)所有學(xué)校開放，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校“資源共享，交流互動(dòng)，共同發(fā)展”，提高學(xué)校影響力。

6.每年指導(dǎo)學(xué)校開展一次教育教學(xué)科研論文評(píng)選表彰和交流研討活動(dòng)，并匯編一本《教育教學(xué)科研論文專輯》，對(duì)教師撰寫的論文給予點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，促進(jìn)教師增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。

7.在聘任期內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)�；蚰硞�(gè)學(xué)科根據(jù)教學(xué)改革發(fā)展形勢(shì)和學(xué)科教學(xué)工作實(shí)際開展課題研究，促進(jìn)學(xué)校提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

8.在聘任期內(nèi)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要，為學(xué)校提供解決相關(guān)問題的專家資源。

9.在聘任期內(nèi)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要，帶領(lǐng)部分學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師外出學(xué)習(xí)交流。

在聘任期內(nèi)，原則上每周至少到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)3天時(shí)間，如遇突擊任務(wù)（如大型活動(dòng)、迎檢、評(píng)估等）可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。每年的具體工作計(jì)劃在上述職責(zé)范圍內(nèi)由學(xué)科教學(xué)導(dǎo)師個(gè)人主動(dòng)提出，經(jīng)雙方協(xié)商后共同確定。

第六章  后續(xù)管理

第二十四條  引進(jìn)（不含柔性引進(jìn)）人才與用人單位簽訂人事聘用合同，合同期限不得少于10年，原則上要在本區(qū)服務(wù)到退休，如中途違約或解除勞動(dòng)關(guān)系，自然終止其享受相關(guān)政策待遇，退回已領(lǐng)取的安家補(bǔ)貼。

第二十五條  區(qū)教育人才辦要定期走訪引進(jìn)人才所在單位，每半年不少于一次，及時(shí)了解引進(jìn)人才的工作情況，幫助申請(qǐng)兌現(xiàn)優(yōu)惠政策，協(xié)調(diào)解決困難問題。

第二十六條  引進(jìn)人才所在單位每年對(duì)引進(jìn)人才發(fā)揮作用的情況進(jìn)行考核評(píng)估并將考核評(píng)估結(jié)果報(bào)區(qū)教育人才辦（對(duì)于引進(jìn)的省級(jí)“名校長(zhǎng)”由區(qū)教育人才辦進(jìn)行考核評(píng)估），考核評(píng)估不合格的，終止其享受本細(xì)則規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。

第二十七條  引進(jìn)人才有嚴(yán)重違法違規(guī)行為或弄虛作假騙取優(yōu)惠政策的，終止享受相關(guān)政策待遇，退回已發(fā)放的安家補(bǔ)貼，并依法追究其相應(yīng)法律責(zé)任。

第七章  附  則

第二十八條  本區(qū)教育系統(tǒng)對(duì)具有高級(jí)技師職業(yè)資格的崗位技術(shù)人員的引進(jìn)和培育參照《集美區(qū)高技能人才引進(jìn)和培育的實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。

第二十九條  本細(xì)則自發(fā)文之日起執(zhí)行，由區(qū)教育人才辦負(fù)責(zé)解釋。 

2017年6月30日印發(fā)