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      1. 邯鄲市中小學(xué)生研學(xué)旅行將納入教學(xué)計劃

        減小字體 增大字體 作者:轉(zhuǎn)載收藏  來源:公眾號  發(fā)布時間:2020-01-06 12:58:10

        為深入貫徹落實《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》,秉承“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念,邯鄲市教育局出臺了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》。

        研學(xué)旅行是通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動,是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式,是教育教學(xué)的重要內(nèi)容,是綜合實踐育人的有效途徑。

        🔺邯鄲市復(fù)興中學(xué)研學(xué)旅行走進(jìn)王邊畫家村

        按照《意見》要求,各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃,配備專兼職教師,制定學(xué)校整體方案,做到有課時、有師資;要把研學(xué)旅行與學(xué)校課程和學(xué)生學(xué)習(xí)相結(jié)合,與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮;要精心設(shè)計研學(xué)旅行活動課程,做到立意高遠(yuǎn)、目的明確、活動生動、學(xué)習(xí)有效,要做到“學(xué)”與“游”兼得。要根據(jù)學(xué)段特點和地域特色,逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學(xué)旅行活動課程體系,促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合。

        同時,各縣(市、區(qū))要結(jié)合本地實際,遴選建設(shè)一批安全適宜的中小學(xué)生研學(xué)旅行基地。市教育局將各縣(市、區(qū))遴選確定基礎(chǔ)之上,根據(jù)研學(xué)旅行育人目標(biāo),結(jié)合域情、校情、生情,依托自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實踐基地、大型公共設(shè)施、知名院校、工礦企業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、軍營文化、科研機(jī)構(gòu)等,遴選建設(shè)一批安全適宜的中小學(xué)生市級研學(xué)旅行基地,供全市中小學(xué)生研學(xué),并以基地為重要依托,積極推動資源共享和區(qū)域合作,打造一批示范性研學(xué)旅行精品線路,逐步形成布局合理、互聯(lián)互通的研學(xué)旅行網(wǎng)絡(luò)。

        各基地要將研學(xué)旅行作為理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體,突出祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就,根據(jù)小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的研學(xué)旅行目標(biāo),有針對性地開發(fā)自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的活動課程。市教育局將社會實踐基地和研學(xué)旅行基地有機(jī)融合,評選精品路線20—30條,30—50個示范基地,通過微信公眾號和教育局官方網(wǎng)站對外公布基地信息(含位置、類別、路線、承載量等),并逐步建立相應(yīng)的網(wǎng)站和平臺,供全市中小學(xué)生研閱、預(yù)約、評價。

        《意見》指出,研學(xué)旅行不是一般的旅游,要根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、特點和進(jìn)度,精心設(shè)計活動行程,參照研學(xué)旅行基地相關(guān)要求,合理地安排好不同學(xué)段、不同課程、不同年齡學(xué)生的研學(xué)旅行主題,使課堂教學(xué)更加生動活潑、形象直觀,做到主題鮮明、內(nèi)容豐富、效果突出,促進(jìn)研學(xué)旅行更有針對性、實效性。各縣(市、區(qū))教體局、市直各學(xué)校要探索制定中小學(xué)生研學(xué)旅行工作規(guī)程,做到“活動有方案,行前有備案,應(yīng)急有預(yù)案”。

        《意見》稱,研學(xué)過程中學(xué)校要在充分尊重個性差異、鼓勵多元發(fā)展的前提下,對學(xué)生參加研學(xué)旅行的情況和成效進(jìn)行科學(xué)評價。一看學(xué)生在研學(xué)過程中的表現(xiàn),如情感價值觀、積極性、參與狀況等,作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件;二看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,學(xué)生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽評比、演出展示等方式呈現(xiàn),可ABCD四個等級記錄在案,優(yōu)秀者計入學(xué)生成長記錄袋中。

        濱州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人稱:

        我市作為全國研學(xué)旅行示范區(qū),推進(jìn)研學(xué)工作任重道遠(yuǎn)。因此,各縣(市、區(qū))要把研學(xué)旅行擺在更加重要的位置,充分利用獨特而優(yōu)異的十大文化脈系,通過研學(xué)旅行讓廣大中小學(xué)生感受祖國大好河山,感受中華傳統(tǒng)美德,感受革命光榮歷史,感受改革開放偉大成就,通過“游”達(dá)到“學(xué)”的目的;同時學(xué)會動手動腦,學(xué)會生存生活,學(xué)會做人做事,促進(jìn)身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅強(qiáng),促進(jìn)形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,幫助中小學(xué)生了解國情、開闊眼界、增長知識,著力提高他們的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

        來源 | 中原新聞網(wǎng)

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