1.老師布置的每天的作業(yè)基本上是復(fù)習(xí)當(dāng)天或者某一階段老師教學(xué)的基礎(chǔ)知識點，更直白一點來說老師布置的作業(yè)基本都比較簡單，屬于基礎(chǔ)題，如果孩子連基礎(chǔ)題都錯，那成績就會更糟糕。

2.孩子的作業(yè)正確率很高（高到100%的正確）有很多的手段，比如老師布置的作業(yè)本身就偏簡單、老師布置的作業(yè)孩子可以和同學(xué)相互交流完成、家長監(jiān)督和輔導(dǎo)（或者各種輔導(dǎo)班幫助）完成，直白的說孩子的作業(yè)準(zhǔn)確率高很重要，但是孩子是否是獨立完成，或者孩子是否真的理解老師所講的知識點（舉一反三能否做到）家長和孩子可能都不是很有底氣。

3.基于第一點和第二點的兩種情況，家長和孩子即使在每天作業(yè)都正確的情況下，也要對每單元的知識點進(jìn)行梳理，特別是難點和易錯點，要有針對性的“刷題”過程，“刷題”不是簡單題型的重復(fù)，而是針對性（針對難點和易錯點）進(jìn)行的深度拓展型學(xué)習(xí)過程。

如果家長理解了上面一二三點，我們再來看孩子的考試要得高分，要具備哪些條件：

1.孩子掌握了階段性的知識點，且能夠熟練的玩轉(zhuǎn)各知識點，上文中提到的舉一反三的能力要強(qiáng)，這可不是說出來的，是練出來的，是針對性“刷題”刷出來的。

2.孩子具備一定的應(yīng)試技巧，比如讀題的準(zhǔn)確性（閱讀理解的能力）、計算的準(zhǔn)確性（是否會粗心大意）、卷面的整潔性（字跡是否潦草）等等。

3.孩子的細(xì)心程度，比如孩子完成試卷之后，自己能否通過檢查找到錯誤。

在理解了家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)聯(lián)之后，家長應(yīng)該明白，每天的作業(yè)的100%的準(zhǔn)確率不等于孩子一定會在考試中取得好成績，但是100%的準(zhǔn)確率依然重要，在家庭作業(yè)的準(zhǔn)確率之外，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、突破難題的能力這些都是影響孩子學(xué)習(xí)成績的重要的因素。