純干貨來了！

一、數(shù)學(xué)思維是什么？

簡單點說，是一種用數(shù)學(xué)方式來解決問題的能力。特別是新問題，注意，這點非常重要。

說白了，數(shù)學(xué)思維應(yīng)該是一種解決問題的思維，是一個框架思維，不是一種具體的解體方法。

在這里，有一個普遍的誤區(qū)：解題方法就是熟悉思維。

其實不是的，具體的針對某道題的解題方法，是一種解題技術(shù)，一種特定的技巧，不是思維。

數(shù)學(xué)思維，說白了，是一種面對未知，能夠利用數(shù)學(xué)的能力！

二、孩子有數(shù)學(xué)思維嗎？

有的，孩子天生就有數(shù)學(xué)思維。孩子天生具有抽象能力，總結(jié)歸納能力，模仿能力，類比能力，聯(lián)想能力，發(fā)散能力，自我創(chuàng)造能力。

三、計算是數(shù)學(xué)思維嗎？

會算3+4=7是數(shù)學(xué)思維嗎？是，也不是，很容易誤解。

如果孩子能夠理解，感受到3和4數(shù)量上變化，并且能夠體會到加法的關(guān)系，那就是數(shù)學(xué)思維，否則就不是。

再例如：會3*4=12算數(shù)學(xué)思維嗎？

需要理解3*4具體表示3個4相加或者是4個3相加才算。

也就是說，任何的以死記硬背方式來學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)方法技巧，不管如何厲害，都不是數(shù)學(xué)思維！

四、那么數(shù)學(xué)思維應(yīng)該如何弄？

思維只能夠去模仿，感受，實踐，不能夠直接傳授！

這一點非常重要。

能夠直接教的，只有方法技巧，不是思維。

聽起來非常的絕望，對嗎？

不過，我接下來會告訴你一個好消息，思維是可以訓(xùn)練的。

第一步：大量的觀察，直接模仿，感受。你一定不知道自己在學(xué)會數(shù)數(shù)之前，大腦做了多少觀察對比的工作。旁人不對的重復(fù)點數(shù)給你聽，你的大腦慢慢的就吸收了，接著模仿出來，確認正確。

所以，兒童數(shù)學(xué)思維開發(fā)第一招：大量的展示數(shù)學(xué)方法給孩子看，不需要過多的解釋！

你把3個蘋果放在一個盤子，把4個蘋果放在另外一個盤子，指著兩個盤子說，現(xiàn)在盤子里面是：3+4=7個蘋果，孩子自己領(lǐng)悟到了，他掌握到的就是數(shù)學(xué)思維的能力。

這里的要點是：實物，不斷重復(fù)

第二步：讓孩子說說自己的想法，讓你看到孩子腦子運行的路線，不斷引導(dǎo)孩子正確的思路，一定要言之有據(jù)。

4*5為什么等于20？因為口訣表是這么背的，對嗎？

不是的，因為4*5可以表示5個4相加的和，我們把這個和算出來，得到20，所以才有四五二十的口訣。

所以，兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的另一個特色是：要言之有據(jù)！能夠明白！

第三步：讓孩子當小老師，不斷提升孩子的成就感，使命感

孩子的學(xué)習(xí)動力，一部分來自于好奇，另外很大一部分來自于成就感，使命感

通過讓孩子當你的小老師，孩子感覺到了自己是家庭的一部分，而且，有了擔當?shù)哪芰�，孩子的思維才能進一步發(fā)展。

否則，一個有依賴想法的孩子，是不可能發(fā)展出自己的數(shù)學(xué)思維的！

這一點，很少人意識到，我希望能引起你足夠的重視！

第四步：讓孩子在生活中遵守規(guī)則！

數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，一個遵守規(guī)則的孩子，在數(shù)學(xué)上容易取得好的成績，各種原因，我只能用一句說明：遵守規(guī)則的孩子才有真正的自由！自由的孩子腦子才靈活！