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雙十中學(xué)是中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克希望聯(lián)盟成員校，與華東師大共建的國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽中心基地校，是廈門(mén)市數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽基地校。雙十中學(xué)數(shù)學(xué)組重視學(xué)科競(jìng)賽的培養(yǎng)工作，為廈門(mén)市數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)的提升做出了較大的貢獻(xiàn)。2023年7月3日，雙十中學(xué)獲得著名數(shù)學(xué)家、清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心主任丘成桐先生授權(quán)許可，設(shè)立“丘成桐少年班”，成為繼中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、清華大學(xué)附屬中學(xué)、深圳中學(xué)等國(guó)內(nèi)知名中學(xué)后的第20所、全省第一所“丘成桐少年班”授牌中學(xué)。

 

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從2000年至今，數(shù)學(xué)組培養(yǎng)上百人次獲得省一等獎(jiǎng)，30人次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，30人次進(jìn)入福建省省隊(duì)，董皓旸入選清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃，金迪、蘇肇祺、吳林桐、陳凡等4人進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。

 

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2008屆畢業(yè)生、數(shù)學(xué)家謝松晏，現(xiàn)任中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院副研究員

 

金迪，入選2012年數(shù)學(xué)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)

 

 

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蘇肇祺，入選2013年數(shù)學(xué)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)

 

吳林桐，入選2016年數(shù)學(xué)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)

 

 

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陳凡，入選2018年數(shù)學(xué)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)

 

董皓旸，入選2023年清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃

 

 

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同學(xué)們的競(jìng)賽成果離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)豐富、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀數(shù)競(jìng)老師。所謂能者為師，雙十的數(shù)競(jìng)老師個(gè)個(gè)身懷絕技。

 

張瑞炳

 

正高級(jí)教師，特級(jí)教師，廈門(mén)雙十中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練員，中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克希望聯(lián)盟總教練，廈門(mén)市數(shù)學(xué)奧林匹克總教練，福建省教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)委員會(huì)理事，福建省初等數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事，福建省基礎(chǔ)教育網(wǎng)教學(xué)名師，福建省江澤名師工作室核心成員，集美大學(xué)客座教授，集美大學(xué)碩士研究生兼職導(dǎo)師，廈門(mén)市專家型教師，廈門(mén)市學(xué)科教學(xué)帶頭人，廈門(mén)市直屬中學(xué)骨干教師數(shù)學(xué)科指導(dǎo)教師。

 

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曾被評(píng)為福建省優(yōu)秀教師、被廈門(mén)市政府授予廈門(mén)市杰出教師、廈門(mén)市優(yōu)秀教師稱號(hào)，被廈門(mén)市總工會(huì)授予“優(yōu)秀班組長(zhǎng)”稱號(hào)。曾獲廈門(mén)市第二屆中學(xué)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)，福建省中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)，全國(guó)中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽獲二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生多人次獲中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(CMO)金牌。10次參加福建省高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)科質(zhì)檢命題，多次參加廈門(mén)市數(shù)學(xué)科質(zhì)檢命題。開(kāi)設(shè)省、市級(jí)講座與公開(kāi)課二十多場(chǎng)。完成多項(xiàng)省、市級(jí)課題，秉持“魅力數(shù)學(xué)"的教學(xué)主張，探尋數(shù)學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，通過(guò)數(shù)學(xué)史挖掘數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)和不同學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，在《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》等刊物上發(fā)表20多篇論文。

 

教學(xué)理念：Thinking is power.

 

陳永昌

 

中共黨員，高中數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)競(jìng)賽教練。所指導(dǎo)的2023屆雙十高中數(shù)學(xué)奧賽團(tuán)隊(duì)中，3人進(jìn)入福建省隊(duì)，7人次獲省一等獎(jiǎng)，21人次獲省二等獎(jiǎng)，人數(shù)均位居全市第一。個(gè)人曾獲2023年廈門(mén)市優(yōu)質(zhì)課高中數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)，2022年廈門(mén)市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)，2022年廈門(mén)市論文匯編比賽二等獎(jiǎng)，2022年廈門(mén)市微課比賽二等獎(jiǎng)。在校獲評(píng)優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

 

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教育理念：求是創(chuàng)造，為人師表。

 

鄧世兵

 

2015年畢業(yè)于華中師范大學(xué)運(yùn)籌學(xué)與控制論專業(yè)，碩士研究生學(xué)歷，數(shù)學(xué)一級(jí)教師，廈門(mén)市數(shù)學(xué)學(xué)科中心指導(dǎo)組成員教師。曾獲廈門(mén)市第一屆中學(xué)見(jiàn)習(xí)教師基本功片段教學(xué)高中組三等獎(jiǎng)，解題比賽高中組二等獎(jiǎng)；廈門(mén)市第一屆中學(xué)數(shù)學(xué)新教師基本功比賽高中組一等獎(jiǎng)；廈門(mén)市第七屆基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革創(chuàng)新大賽高中學(xué)科一等獎(jiǎng)；廈門(mén)市第五屆教師技能大賽高中數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)；廈門(mén)市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)征集與評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)第一名。

 

曾指導(dǎo)陳凡同學(xué)獲第34屆中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽決賽金牌，指導(dǎo)李家淳等近10位同學(xué)獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中省一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生陳嘉辰等近30名同學(xué)在全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲省二、三等獎(jiǎng)，獲廈門(mén)市競(jìng)賽指導(dǎo)園丁獎(jiǎng)。

 

教育理念：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞！

 

郭穎渟

 

畢業(yè)于華東師范大學(xué)，大學(xué)期間兩次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，多次獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生及十佳女大學(xué)生，曾獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽一等獎(jiǎng)，上海市優(yōu)秀畢業(yè)生，高中曾獲數(shù)學(xué)聯(lián)賽省二等獎(jiǎng)。

 

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2022年入職福建省廈門(mén)雙十中學(xué)，同年參加廈門(mén)市命題比賽獲二等獎(jiǎng)，并在《中等數(shù)學(xué)》發(fā)表兩篇文章，獲得新教師常態(tài)化比賽二等獎(jiǎng)，被評(píng)為2022-2023年度校級(jí)優(yōu)秀教師。

 

教育理念：學(xué)高為師，身正為范，為學(xué)生上好每一節(jié)課。

 

周嘉瑋

 

本科畢業(yè)于北師大數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。北師大課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）碩士。中學(xué)期間參加信息學(xué)比賽、數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽均獲省二等獎(jiǎng)。大學(xué)期間參加大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲北京市二等獎(jiǎng)，參加大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲北京市一等獎(jiǎng)。

 

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教育理念：學(xué)為人師，行為世范。

 

霍學(xué)晨

 

中學(xué)二級(jí)教師，復(fù)旦大學(xué)碩士，圖論方向，高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀教練員，現(xiàn)為高三年段競(jìng)賽教練。

 

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教育箴言：師澤如光，雖微致遠(yuǎn)。

 

吳 靖

 

本科畢業(yè)于清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系，曾獲得清華大學(xué)永旺獎(jiǎng)助學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。碩士畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。博士畢業(yè)于清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系，曾獲得清華大學(xué)綜合優(yōu)秀二等獎(jiǎng)學(xué)金，并五次獲得優(yōu)秀助教稱號(hào)。

 

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在高中階段曾獲得全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽三等獎(jiǎng)，全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等。

 

教育理念：學(xué)高為師，身正為范。

 

 

羅浩宇

 

畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)系應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，秉持著發(fā)展的教育教學(xué)觀，以“理論-實(shí)踐-理論”螺旋式上升的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在抽象的理論框架中豐富實(shí)例，“把書(shū)讀厚”。同時(shí)，從具體實(shí)例中提煉共性，回歸理論，“把書(shū)讀薄”，以此提升思維的泛化能力。提倡啟發(fā)式教學(xué)原則，不憤不啟，不悱不發(fā)，以“種花”的心態(tài)面對(duì)發(fā)展中的學(xué)生，處無(wú)為之事，行不言之教。

 

倡導(dǎo)“數(shù)學(xué)即生活，生活即數(shù)學(xué)”的數(shù)學(xué)觀，一方面，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，能夠做到“理論落地”，用數(shù)學(xué)理論解決生活問(wèn)題，做到“數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化”；另一方面，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力，將生活問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，利用數(shù)學(xué)工具加以解決，做到“生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化”。

 

教育理念：教育就是一個(gè)不完美的人帶著一群不完美的人追求完美的過(guò)程。

 

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在各位優(yōu)秀老師的悉心指導(dǎo)下，參加過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的雙十學(xué)子都有所成就，深懷感念。

 

優(yōu)秀的他們有話說(shuō)：

 

 

 

石承志

記得在雙十參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽組是十五六年前的事了。如今回想起來(lái)，仍舊十分感激張瑞炳老師的教誨。當(dāng)初在競(jìng)賽組里學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法為我日后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更重要的是，張老師立德樹(shù)人教育理念深深地影響了我。如今在美國(guó)高校從事教學(xué)和科研工作，不論面對(duì)課堂上的本科生，還是實(shí)驗(yàn)室里的博士生，我都時(shí)刻記得，在傳道授業(yè)的同時(shí)，不忘立德樹(shù)人。這是作為一個(gè)教育工作者最為重要的使命。

 

 

鄭書(shū)恒

自從進(jìn)入高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽班后，我感到數(shù)學(xué)的壓力。數(shù)學(xué)是那么變化莫測(cè)，那么讓人苦思冥想。我時(shí)常為了解決某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，思考許久仍百思不得其解，占據(jù)了其它科的學(xué)習(xí)時(shí)間，以致于父母讓我放棄數(shù)學(xué)競(jìng)賽課。當(dāng)時(shí)我也想放棄，是我的數(shù)競(jìng)張瑞炳老師、唐傳琛老師一直鼓勵(lì)我、教導(dǎo)我。每每回想起他們?cè)谡n堂上生動(dòng)而有趣地講解數(shù)學(xué)難題時(shí)，就頓感豁然開(kāi)朗。那密密麻麻的數(shù)字好像化成一連串美妙的音符，讓人心曠神怡，最終我選擇了堅(jiān)持。數(shù)學(xué)使我的生命變得簡(jiǎn)單而豐富。

 

 

吳林桐

張瑞炳老師是我高中數(shù)學(xué)的啟蒙者，手把手把我?guī)нM(jìn)了高中數(shù)學(xué)和競(jìng)賽的大門(mén)，為我量身定制了許多個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排。在張老師的指導(dǎo)下，我一點(diǎn)一點(diǎn)建立起了數(shù)學(xué)的知識(shí)體系和思考方式，這不僅幫助我在競(jìng)賽上取得了成績(jī)，也為我現(xiàn)在在數(shù)院的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。很榮幸，也很感激能夠成為張老師的學(xué)生，看到張老師指導(dǎo)的學(xué)弟學(xué)妹取得的越來(lái)越好的成績(jī)我也倍感自豪。

 

 

良師春風(fēng)化雨，學(xué)子矢志奮發(fā)

 

有志于加入雙十中學(xué)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)的同學(xué)可以掃碼填寫(xiě)信息，我們的老師會(huì)在合適的時(shí)間跟您取得聯(lián)系！

 

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當(dāng)數(shù)學(xué)在生活中翩然起舞

 

你會(huì)瞥見(jiàn)她醉人的奧秘