會議部署廈門教育2022年度12項重點工作和6大改革項目。

 

　　學(xué)位供給

 

　　新增8萬個學(xué)位

 

　　2022年度，全市計劃新增學(xué)位8萬個，建成76個學(xué)校項目，其中幼兒園項目30個，新增學(xué)位1.1萬個；小學(xué)項目29個，新增學(xué)位3.9萬個；初中項目14個，新增學(xué)位2.2萬個；高中項目3個，新增學(xué)位0.8萬個。

 

　　廈門2019年啟動學(xué)位補短擴容行動計劃，計劃從2019年到2022年建成210個中小學(xué)幼兒園項目，新增學(xué)位20.5萬個以上。前三年建設(shè)任務(wù)均超額完成，共建成152個項目，新增學(xué)位12.7萬個。今年是補短擴容收官年，新增學(xué)位最多。

 

　　在深入實施“名�？鐛u”戰(zhàn)略方面，今年將建成雙十中學(xué)翔安校區(qū)高中部；序時推進廈門二中集美校區(qū)和廈門六中同安校區(qū)施工建設(shè)，兩所學(xué)校新校區(qū)都預(yù)計2023年建成；推進集美中學(xué)新校區(qū)（集美新城北站片區(qū)）和廈門實驗中學(xué)新校區(qū)（位于同安區(qū)祥平街道過溪村烏山尾里）項目施工建設(shè)，兩所學(xué)校新校區(qū)預(yù)計2024年建成。今年還要在同安啟動市教科院新院區(qū)和附屬學(xué)校建設(shè)。

 

　　加快推進17所普高、5所職校和1個中小學(xué)綜合實踐基地建設(shè)，積極引進優(yōu)質(zhì)教育資源。根據(jù)廈門教育十四五規(guī)劃，2025年預(yù)計普高錄取率提到65%。

 

　　提質(zhì)增效

 

　　實施幼小銜接改革試驗

 

　　培育7所省級示范性幼兒園，進一步提高公辦園幼兒在園比例。今年秋季學(xué)期全面推進幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，系統(tǒng)銜接教育計劃減緩銜接坡度，提高學(xué)段科學(xué)銜接水平，幫助學(xué)生從幼兒園順利過渡到小學(xué)。

 

　　規(guī)范民辦義務(wù)教育，開展公有主體舉辦的義務(wù)教育學(xué)校專項整治。公有主體舉辦或參與舉辦的民辦義務(wù)教育學(xué)校，條件成熟的經(jīng)協(xié)商轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校，或通過政府購買學(xué)位方式繼續(xù)辦學(xué)。市教育局指出，各區(qū)2022年底前將民辦義務(wù)教育在校生規(guī)模占比控制在15%以內(nèi)。

 

　　提升普通高中質(zhì)量，支持“5+4”省級示范性高中建設(shè)，“5”指剛剛確認的福建省首批示范性普通高中校：廈門一中、廈門雙十中學(xué)、廈門外國語學(xué)校、廈門六中、廈門集美中學(xué)；“4”指目前要爭創(chuàng)“示范性普通高中”的建設(shè)學(xué)校：廈門二中、同安一中、科技中學(xué)和廈門實驗中學(xué)。

 

　　落實“雙減”

 

　　強化學(xué)校教育主陣地作用

 

　　今年“雙減”主要實施三個計劃：作業(yè)精細管理增效計劃、課后服務(wù)全面推行計劃、校外培訓(xùn)從嚴(yán)治理行動計劃。

 

　　校內(nèi)減負提質(zhì)是“雙減”工作治本之策，今年要強化學(xué)校教育主陣地作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。具體包括聚焦課堂教學(xué)；把減負提質(zhì)與作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理等“五項管理”有機結(jié)合，特別是加強作業(yè)調(diào)控，印發(fā)作業(yè)設(shè)計指南，全面實施校本作業(yè)，提高作業(yè)針對性有效性，發(fā)揮課后服務(wù)作用等。

 

　　推進設(shè)立校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管部門，加強學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)的綜合治理，推行“一課一銷”等監(jiān)管模式，構(gòu)建校外培訓(xùn)機構(gòu)協(xié)同治理長效機制。

 

　　教師隊伍建設(shè)

 

　　鼓勵名師出島跨區(qū)域帶教

 

　　昨天教育工作會議首次提出“名師出島”。今年將鼓勵“名師出島”，實施名師跨區(qū)域帶教、島內(nèi)名師送培（教）下鄉(xiāng)、跨區(qū)跨校級交流；實施農(nóng)村學(xué)校“一校一骨干”培養(yǎng)工程，全面提高島外地區(qū)、鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)秀教師數(shù)量；實施島外小學(xué)“學(xué)科融合”教師培育項目；建立島外教師進島跟崗名師機制；建立中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)資源庫，建立中小學(xué)教師研訓(xùn)管理平臺。

 

　　完善校長職級制，建立校長專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)平臺，評選首批市級名校長。

 

　　職教高地建設(shè)

 

　　深化職教人才培養(yǎng)改革

 

　　深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革。積極推進職業(yè)院校教師、教材、教法“三教”改革。推進優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校試辦五年制高職教育，探索高職院校與應(yīng)用型本科“3+2”貫通培養(yǎng)，全面提升職教人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 

　　出臺市級產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、臺灣專才引進等指導(dǎo)意見，建設(shè)兩岸職教師資培訓(xùn)基地1-2個、一批廈臺職教交流合作示范校�？偨Y(jié)推廣現(xiàn)代學(xué)徒制的廈門模式和廈門實踐，建設(shè)1-2個產(chǎn)教融合型實訓(xùn)基地、6-8個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培育10家左右產(chǎn)教融合型企業(yè)。

 

　　立德樹人提效

 

　　形成6個示范性教育共同體

 

　　今年繼續(xù)支持廈門大學(xué)、華僑大學(xué)、集美大學(xué)“雙一流”高校建設(shè)。加強應(yīng)用型本科高校建設(shè)，推動廈門理工學(xué)院更名為“廈門理工大學(xué)”�；I建廈門海洋職業(yè)大學(xué)。深化南京理工大學(xué)、中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等合作項目。實施緊密型教育共同體即“教育集團”改革，加強校際管理團隊、教育資源、教學(xué)資料共建共享，努力打造10個以上合作辦學(xué)品牌學(xué)校，形成6個以上示范性教育共同體。