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小學(xué)低年級期末考試無紙化，變臉闖關(guān)游戲！有人叫好，有人擔心
進入期末考時間啦�。�
小一小二期末考變臉
這是“雙減”第一個期末考。去年教育部印發(fā)了《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》�！锻ㄖ分赋觯W(xué)一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試；初中年級從不同學(xué)科實際出發(fā)，可適當安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴禁超課標超教學(xué)進度命題。
最近，本市有的小學(xué)一二年級已經(jīng)完成期末考，或是公布了期末考方案，都有個共同點：都是無紙化，期末考變成闖關(guān)游戲，或是嘉年華。
闖關(guān)游戲怎么考？
老師們把考點都融在各種孩子們喜聞樂見（至少是老師認為孩子會“喜聞樂見”）的游戲里，學(xué)生們的試卷就是一張游戲卡，每“玩”一項，得到一枚獎?wù)隆?/div>
考官也不全是老師，很多學(xué)校由家長擔綱。
廈門有學(xué)校堅持了五年
其實，小學(xué)低年級期末考變?yōu)殛J關(guān)游戲，不是“雙減”后才有的。2017年，廈門實驗小學(xué)已經(jīng)開始做這一嘗試，當然，僅限于小一的第一學(xué)期的期末考。
當時實小期末考要考七科，語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐，每門學(xué)科的考場都化身為一個或者兩個樂園，孩子們在闖關(guān)中完成考試。每門學(xué)科都化名了，譬如說，語文不叫語文，叫認讀闖關(guān)臺，故事創(chuàng)編屋；數(shù)學(xué)叫做思維挑戰(zhàn)場。
第二年，實小又進行改革，把學(xué)科打亂，融合在一起考。譬如說，在科學(xué)課的“游樂場”，期末考題出了六道，學(xué)生們隨機選出一道，他除了觀察圖畫之外，還要把自己所見和分析，編成故事說出來。
考試評價因此也分為兩個部分，一部分看學(xué)生的觀察和推理能力，這是科學(xué)課要負責(zé)，另一部分要看語言是否清晰流暢，這是為語文服務(wù)的。改革者認為，這是因為現(xiàn)實中，在解決問題時，很難只用到一個學(xué)科的知識，需要用多個學(xué)科的多個思維。
第四年，雖然還是闖關(guān)游戲，但是，游戲內(nèi)容又變了，增加了“實踐臺”，要考察學(xué)生會不會系紅領(lǐng)巾，以及美術(shù)畫畫后，是否收拾彩筆，是否把椅子推進去等等勞動技能。
這幾年，不止實小，有越來越多小學(xué)的小一的期末考也實行無紙化，變臉闖關(guān)游戲。
為什么這樣做？
這些將小一期末考變?yōu)殛J關(guān)游戲的學(xué)校，出發(fā)點是相同：主要目的是為了向家長和幼兒園喊話：小學(xué)實行的是零起點教學(xué)，不要在幼兒園拔苗助長。
改革者認為，特別在第一學(xué)期，一年級的小娃娃還處于幼小銜接中。有的孩子會提早學(xué)，那么，他可能會更適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)。如果期末考太復(fù)雜筆試的話，那么，分數(shù)的壓力就會傳遞給家長。這種壓力最終會傳遞到學(xué)齡前的兒童，促使更多的孩子在幼兒園就要搶跑。
學(xué)校認為這對于孩子身心是極其不利的，孩子每個階段，都要讓他做適合他年齡的事。
換句話說，這種闖關(guān)式的期末考試，首先是為了淡化小一考試的壓力，其次，也是幼小銜接的一個過渡，小學(xué)低年級學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，更加重要。
躲過初一躲不過十五？
不過，一直以來，每次我們報道小學(xué)的期末游園考試時，都會有家長很焦慮：這樣能行嗎？
學(xué)校對此回應(yīng)是：這并非意味著教學(xué)可以偷工減料——期末復(fù)習(xí)照常進行，該掌握的知識點，也會一個個地過。即使沒有分數(shù)，老師心中也有數(shù)。
還有的人提出異議：躲過初一，還能躲過十五？小一第一學(xué)期不紙筆考試，難道能一輩子都不紙筆考試。
不過，正如上述，在改革者看來，從一個孩子終身發(fā)展來看，小學(xué)一年級的知識傳授，其實并不是最重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心的呵護才是最重要。
期末考變了
學(xué)校和家長都有兩難尷尬
不過，本學(xué)期，隨著所有小學(xué)低年級都開始期末游園考試，而且無紙化考試從小一第一學(xué)期擴大到小一和小二，有人相當認同改革者的觀點：的確，小學(xué)一年級的知識傳授，并不是最重要，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)信心的呵護才是最重要。不過，從目前看，學(xué)校和家長都有兩難尷尬。
一方面，還是有些學(xué)校覺得闖關(guān)游戲期末考考試形式匪夷所思。有老師告訴我們，學(xué)校準備兩手方案，游園只是表面，但是，私底下還是會有紙質(zhì)的“練習(xí)”。
另一方面，最主要壓力來自家長，有家長擔心，試卷一考，對錯分明，孩子哪些知識掌握了，在班級整體處于什么樣的水平，分數(shù)是最直觀的證明，玩游戲闖關(guān)家長無法有針對性地進行輔導(dǎo)。
建議
期末考改革不要流于形式
改革的出發(fā)點都是好的。不過，并非只要將期末考變成游園，就萬事大吉，或許有幾點值得思索。
◆ 一，期末考的變臉如何在“嚴肅和活潑”中取得平衡？游園要嗨沒錯，但是，不忘初心更重要，怎么回歸學(xué)科本質(zhì)，或許更重要吧？
◆ 二，期末游園考試不是廣告設(shè)計的比拼，也不是PPT的較量，更不是家委會的PK，千萬不要迷失在考試“顏值”里。最近，有人在目睹了學(xué)校的期末游園考試后說，連期末考試形式都在卷了。
◆ 三，考試規(guī)務(wù)必通俗易懂，不要云里霧里，為了顯示所謂的理念。
◆ 四，嚴防兩張皮。例如，一方面，一些學(xué)校要孩子抵擋住盲盒文具、盲盒玩具的誘惑，但是，另一方面，又把盲盒理念引進學(xué)校的教育教學(xué)活動中。有人說，這是孩子喜歡的啊，或許，有時候就要權(quán)衡，到底是利大于弊，還是弊大于利。
……
當然
一些家長也沒有必要對此驚慌失措
從小一小二期末考想到中高考開盲盒
大可不必
家長們捫心自問：
自己小一和小二的考試就決定自己終身？
差一分和差兩分就天差地別？
小學(xué)低年級
學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心的呵護
才是最重要。
你的小學(xué)期末怎么考？
關(guān)于小學(xué)低年級期末游園考試
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作者：廈門招考
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