福建省日前啟動(dòng)
幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)

近日
省教育廳發(fā)布攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案

以下是解讀

攻堅(jiān)行動(dòng)要達(dá)到什么目標(biāo)？

《方案》說，福建要全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。幼兒園和小學(xué)教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變，幼小協(xié)同的有效機(jī)制基本建立，科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成。

準(zhǔn)備這么做

01
關(guān)于幼小雙向銜接

在幼兒園方面：

以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活動(dòng)和一日生活，保護(hù)幼兒好奇心和學(xué)習(xí)興趣，支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等方式積累經(jīng)驗(yàn)，逐步做好身心各方面的準(zhǔn)備。

看點(diǎn)
不是說幼兒園都不管銜接，而是要把小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備教育和內(nèi)容要求融入到游戲中。

在小學(xué)方面：

小學(xué)要樹立銜接意識(shí)，在班級(jí)環(huán)境、課程內(nèi)容、作息安排等方面做出全面適宜的安排。小學(xué)一年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，嚴(yán)禁入學(xué)考試，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，慢速度、緩坡度、降難度，探索學(xué)科教學(xué)方式和活動(dòng)組織方式變革，借鑒幼兒園課程組織和實(shí)施方式，強(qiáng)化探究性、項(xiàng)目式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，要關(guān)注個(gè)體差異，幫助幼兒在小學(xué)找到安全感和歸屬感，逐步適應(yīng)從游戲活動(dòng)為主向課堂教學(xué)為主轉(zhuǎn)變，以積極愉快的情緒投入小學(xué)生活。

要點(diǎn)
✔提出幼小銜接要在作息安排上做出適宜安排。

✔小學(xué)一年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，嚴(yán)禁入學(xué)考試，教學(xué)要慢速度、緩坡度、降難度。

✔小一上課要借鑒幼兒園形式。‍

02
關(guān)于幼小聯(lián)合教科研臺(tái)

《方案》說，各級(jí)教科研部門要研究幼小銜接，推動(dòng)建立幼小學(xué)段互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教科研制度，鼓勵(lì)學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園組建學(xué)習(xí)共同體，建立幼小聯(lián)合教研和互訪制度，采用主題教研、聯(lián)合備課、教學(xué)展示、集中評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、課題合作等多種方式，加強(qiáng)教師在兒童發(fā)展、課程、教學(xué)、管理等方面的研究交流，實(shí)現(xiàn)理念上和實(shí)踐上的深度銜接。
圖片

03
關(guān)于幼小銜接實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)

福建將啟動(dòng)幼小銜接改革實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)，具體這樣做：

✔省級(jí)遴選確定一批幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)校（園），先行試點(diǎn)，培育可復(fù)制可推廣的改革經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)。

✔每個(gè)設(shè)區(qū)市推薦1個(gè)區(qū)作為省級(jí)幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)遴選3對(duì)試點(diǎn)園試點(diǎn)小學(xué)，原則上要在同一學(xué)區(qū)內(nèi)。

04
關(guān)于銜接校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《方案》指出，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)銜接校園環(huán)境。

在幼兒園方面：

幼兒園要為幼兒提供安全的戶外活動(dòng)場所，添置充足的圖畫書和方便、靈活多樣的玩具等活動(dòng)材料，滿足幼兒成長需求。

在小學(xué)方面：

小學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒園相近環(huán)境，一年級(jí)的戶外活動(dòng)區(qū)域提供適宜的體育器材和游戲材料，張貼溫馨的圖文提示，幫助兒童熟悉校園環(huán)境。

小學(xué)教師適當(dāng)延續(xù)幼兒園教師教學(xué)語言和肢體語言，允許兒童適當(dāng)攜帶自己喜歡的圖書、玩具，增強(qiáng)心理安全感，緩解入學(xué)焦慮；

有條件的學(xué)�？筛鶕�(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)需要，適時(shí)調(diào)整空間布局，支持教師以游戲和活動(dòng)的方式開展教育教學(xué)，營造游戲、實(shí)踐、體驗(yàn)、探究的教育環(huán)境。

05
關(guān)于教師培養(yǎng)培訓(xùn)

《方案》指出：

✔高等師范院校要將科學(xué)幼小銜接的理念和內(nèi)容納入課程教學(xué)中，提升師范生科學(xué)實(shí)施幼小銜接的能力。

✔各級(jí)教育行政部門要將幼小科學(xué)銜接相關(guān)專題納入本級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃，制定培訓(xùn)方案，研發(fā)培訓(xùn)課程。

06
關(guān)于綜合治理

《方案》指出，各級(jí)教育部門要會(huì)同有關(guān)部門持續(xù)加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、小學(xué)、幼兒園違反教育規(guī)律行為的治理力度，開展專項(xiàng)治理。

✔堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以學(xué)前班、幼小銜接班等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容的不良行為，對(duì)接收學(xué)前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處并列入黑名單，將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺(tái)，按有關(guān)規(guī)定實(shí)施聯(lián)合懲戒。

✔小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書等作為招生依據(jù)，繼續(xù)鞏固幼兒園“小學(xué)化”、小學(xué)“非零起點(diǎn)”教學(xué)專項(xiàng)治理成果。

✔幼兒園滿足需要的地方，小學(xué)不得設(shè)置學(xué)前班。

✔幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況，應(yīng)及時(shí)了解原因和去向，并向當(dāng)?shù)亟逃�部門報(bào)告。

✔對(duì)辦學(xué)行為嚴(yán)重違規(guī)的幼兒園和小學(xué)，追究校長、園長和有關(guān)教師的責(zé)任。

時(shí)間這樣安排

《方案》提出攻堅(jiān)行動(dòng)的時(shí)間安排：

（一）動(dòng)員部署階段（2021年8月底前），任務(wù)之一是試點(diǎn)園和試點(diǎn)校建立合作機(jī)制，抓住暑期黃金時(shí)間，共同研究工作方案，抓好組織實(shí)施。小學(xué)要添置必要的圖畫書、玩具和操作材料，一年級(jí)要做好課程教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理方式等方面的調(diào)整準(zhǔn)備。幼兒園要尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，做好新學(xué)年保教工作安排，將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于幼兒園三年保教工作全過程。

（二）試點(diǎn)探索階段（2021年9月-2022年6月）。2021年秋季學(xué)期開始，各實(shí)驗(yàn)區(qū)根據(jù)具體試點(diǎn)方案開展工作，試點(diǎn)園探索實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)，試點(diǎn)校同步研究入學(xué)適應(yīng)活動(dòng)。

（三）總結(jié)推廣階段（2022年7月-2023年6月）。省教育廳指出， 2022年秋季學(xué)期開始，在我省全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，建立幼小雙向銜接的互助發(fā)展模式，加強(qiáng)在課程、教學(xué)、管理和教研方面的研究合作。

（四）鞏固提升階段（2023年7月-2023年底前）。在系統(tǒng)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成果基礎(chǔ)上，針對(duì)幼小銜接工作推進(jìn)的難點(diǎn)痛點(diǎn)，進(jìn)一步研究完善幼小銜接政策舉措，完善工作機(jī)制，推動(dòng)幼兒園和小學(xué)深度合作，建立健全長效機(jī)制。