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翔安教育說(shuō)社區(qū)≠學(xué)區(qū)！
最近，常有網(wǎng)友爆稱(chēng)，其購(gòu)買(mǎi)的樓盤(pán)和某名校屬同一社區(qū)，滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感！瞬間蹭了一大波流量，引得無(wú)數(shù)韭菜盡折腰。
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其實(shí)
社區(qū)≠學(xué)區(qū)！
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01
「社區(qū)劃片」不等于「學(xué)區(qū)劃片」
“社區(qū)”
社區(qū)是若干社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集在某一個(gè)領(lǐng)域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體，是“聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體”
“學(xué)區(qū)”
學(xué)區(qū)是指義務(wù)教育階段，教育行政部門(mén)根據(jù)學(xué)校的位置，按照“就近入學(xué)”的原則，在學(xué)校周邊確定若干小區(qū)或社區(qū)作為學(xué)校的施教區(qū)。這里的施教區(qū)實(shí)際就是人們所說(shuō)的“學(xué)區(qū)”。
從上面看
社區(qū)和學(xué)區(qū)是完全不同的概念
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廈門(mén)各個(gè)區(qū)每年公布的小學(xué)招生片區(qū)劃分表就可以看出，社區(qū)不是劃片的最小單元。同一個(gè)社區(qū)不等于同一個(gè)劃片。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，有部分關(guān)聯(lián)，但一碼事歸一碼事。
同一社區(qū)，可以劃進(jìn)不同學(xué)校。如：洪琳湖社區(qū)中，洪琳湖一里、二里對(duì)應(yīng)劃片的小學(xué)是翔安區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)；洪琳湖三里、五里、六里對(duì)應(yīng)的卻是翔安區(qū)教師進(jìn)修附屬小學(xué)。未來(lái)規(guī)劃中的第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)建成后，預(yù)計(jì)這里的施教區(qū)還會(huì)調(diào)整。
同一所學(xué)校，可以招收不同的社區(qū)。如：實(shí)驗(yàn)學(xué)校、舫山小學(xué)、馬巷中心小學(xué)等，都招收2個(gè)以上的社區(qū)適齡兒童。
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02
「就近原則」就是「學(xué)區(qū)劃片第一準(zhǔn)則」
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每年3月份廈門(mén)市教育局公布的招生方案中，第一大點(diǎn)幾乎沒(méi)變——“堅(jiān)持「劃片招生，就近入學(xué)」”。
由于學(xué)區(qū)片劃分是一項(xiàng)涉及到眾多學(xué)生及其家庭切身利益的重大公共政策，具有影響范圍大、關(guān)注度高的特點(diǎn)，所以各區(qū)教育局和招生學(xué)校在從事這項(xiàng)工作時(shí)，都非常慎重，力保“公平、公開(kāi)、公正”。
由于各區(qū)實(shí)際情況不同，目前全市并沒(méi)有統(tǒng)一非常具體的劃分標(biāo)準(zhǔn)，但劃分的基本準(zhǔn)則不變，就是在保證學(xué)生有公派學(xué)位的情況下，就近入學(xué)。
當(dāng)然，所謂的“就近入學(xué)”，并不是拿尺子在地圖上畫(huà)畫(huà)，看哪里近就讀哪里的，而是要根據(jù)學(xué)校服務(wù)半徑、適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、所在社區(qū)、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，并從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍。
值得一提的是
教育部多次發(fā)布通知
要求各地在教育資源相對(duì)均衡的地方
一般實(shí)行單校劃片
在教育資源配置不夠均衡
擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方
統(tǒng)籌考慮過(guò)去片區(qū)劃分和生源分布等情況
積極穩(wěn)慎推進(jìn)多校劃片，促進(jìn)教育公平
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其實(shí)
初中“多校劃片”政策在島內(nèi)初中已實(shí)行多年
相信未來(lái)也是一個(gè)趨勢(shì)哦
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編輯：張惠玲 吳肖鈺
校對(duì)：郭淑君
審核：區(qū)教育局組宣科、教育科、信息中心
翔安區(qū)教育局信息中心出品
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作者：公眾號(hào)轉(zhuǎn)載
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