一場蔓延全球的疫情既是生命安全之“危”，亦是鮮活德育之“機”，我們雖暫時無法相聚于美麗的園博校園，但學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷與呵護始終在線。如何通過云上德育，抓準(zhǔn)抓好教育契機，引對領(lǐng)好園博學(xué)子的成長之路呢？在進一步推進線上德育工作向深度和廣度發(fā)展的同時，我們的年段長、班主任迎來了一次珍貴、有效且有趣的“云”上研討活動。

依托廈門五緣實驗學(xué)校的支持，3月14日，廈門五緣實驗學(xué)校德育處、園博分校德育處、新圩分校德育處以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，聯(lián)合通過騰訊會議APP，以線上形式開展了一場以“立德樹人·做新時代最幸福班主任”為主題的三校德育研討活動。總校及兩個分校校領(lǐng)導(dǎo)、德育處及全體年段長、班主任200多人齊聚云端，共享德育研討盛宴。

看，這是我們干貨滿滿的培訓(xùn)安排：

活動伊始，市十佳班主任、廈門實驗小學(xué)的蔡毓紅老師帶來《刪繁就簡求變化，立地生根講實效》講座。蔡老師將看得見的班級建設(shè)和看不見的文化建設(shè)糅合在一起，從“變化要從調(diào)查了解、學(xué)習(xí)體驗、習(xí)得教育智慧中來”“班集體要有創(chuàng)造性的建設(shè)”“要扎實跟進管理和教育”三方面入手，結(jié)合數(shù)個教育實例，直觀地詮釋教育構(gòu)想如何通過一個主題鍥而不舍地進行，真正實現(xiàn)落地生根。

青年班主任們受益匪淺

隨后，廈門五緣實驗學(xué)校陳靜雅老師分享了《儀式感：讓成長與美好環(huán)環(huán)相扣》主題講座。陳老師通過一系列圖片、故事和活動視頻，巧妙地從環(huán)境布置、學(xué)生個體、節(jié)日、活動四個方面向我們展示了如何運用“儀式感”讓每一處角落會說話，讓每一位同學(xué)有熱情，讓每一個節(jié)日有意義，讓每一項活動有故事。讓我們清楚地看到儀式感背后班主任的幸福感。新圩分校劉紅蘭老師提倡用“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的理念去愛護學(xué)生。只要不斷提升班主任自身修養(yǎng)，與學(xué)生共同進步，終會迎來“滿庭芳”的美景。

我校楊慧娟老師雖是一名青年班主任，但對班級管理、學(xué)生教育有方法、有耐心、有愛心。“巧抓教育契機”是需要我們擁有一雙觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠發(fā)現(xiàn)別人忽略的細微之處，并發(fā)現(xiàn)其中蘊含的道理。楊老師分享的三個德育小故事，提醒我們的教育是有溫度的，而這樣的溫度正是藏在一個又一個小小的“契機”里。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候，給予一個信任的目光或微笑，那是對他的鼓勵；當(dāng)他失落的時候，陪同走一段路、說幾句貼心話，那是對受傷心靈的撫慰；當(dāng)他得意忘形的時候，一次深刻的談話，是對他走好人生道路的一段扶持……

疫情擋住了我們返校的腳步，卻無法阻擋我們進取的心。老師們十分珍惜這次交流研討機會，認真聽講的同時積極思考，結(jié)合日常班級管理實際，在兩次交流研討環(huán)節(jié)踴躍發(fā)言，分享看法，提出疑惑，同時積極在群里交流感想。“學(xué)然后知不足，教然后知困。”不見面而“不停學(xué)”，教之困、學(xué)之難究竟在哪里？通過這次的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，園博的老師們在反思、在總結(jié)、在成長。

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線上看，筆下記，再整理，重分享。字字句句，記下了園博教師的認真與思考、努力與敬業(yè)。

線上充電ING ~

學(xué)習(xí)，我們是認真的！

培訓(xùn)的尾聲，五緣總校孫巧平校長圍繞“感謝”“收獲”“期望”進行總結(jié)發(fā)言。孫校長的話字字珠璣，言之鑿鑿，讓人覺得醍醐灌頂，既為各位班主任指引了努力的方向，也為三校今后的德育研討活動、班主任隊伍建設(shè)指明了方向。

立德樹人，德育為先。這次不一樣的云上德育培訓(xùn)，讓園博的老師們收獲頗豐，在接下來的線上德育教育中，我們將圍繞建立德育云課堂、開展云班會、線上云家長會、年段云互動，構(gòu)建園博線上德育教育體系。讓我們“疫”路前行，一起攜手，繼續(xù)做好疫情防控教育、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及學(xué)生的身心健康教育等方面工作，將“疫情危機”化為“德育契機”，群策群力，共同抗“疫”！

文/林冬云  圖/班主任

編輯/林冬云  初審/黃小慶

            終審/陳燕彬