廈門市小學(xué)數(shù)學(xué)張榮生名師工作室

          線上研修活動(dòng)一     

       突如其來的疫情打亂了秩序，卻沒打斷研修成員的成長計(jì)劃。都說老師眼中的數(shù)學(xué)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有老師覺得有趣好玩，才能教給學(xué)生有趣好玩的數(shù)學(xué)。為貫徹落實(shí)名師工作室共成長計(jì)劃，張榮生名師工作室開展停課不停研活動(dòng)，開啟了線上“趣味數(shù)學(xué)讀物推薦”交流會(huì)。

美麗的“負(fù)擔(dān)”

       2020年1月18日，廈門市小學(xué)數(shù)學(xué)張榮生名師工作室的李培芳老師便給工作室的小伙伴們布置了一個(gè)“特殊”的任務(wù)。用培芳老師的話來說，這個(gè)是一個(gè)美麗而且有意義的“負(fù)擔(dān)”，而這個(gè)任務(wù)更得到了張榮生校長還有其他幾位導(dǎo)師的點(diǎn)贊。

      這個(gè)特殊的任務(wù)是每個(gè)人閱讀一本給孩子的數(shù)學(xué)優(yōu)秀課外讀物，寫一篇800字左右的推薦文章。

      提到給學(xué)生推薦課外書，大家首先想到的語文學(xué)科。其實(shí)有大量的數(shù)學(xué)課外讀物也非常適合孩子們閱讀。這些課外讀物，會(huì)將我們平時(shí)要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識融入到一個(gè)個(gè)精彩的數(shù)學(xué)故事中，使我們更容易接受和內(nèi)化。通過閱讀這些數(shù)學(xué)故事，我們可以了解數(shù)學(xué)文化，深化數(shù)學(xué)思想，拓展數(shù)學(xué)思維，從而提高我們解決問題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

精彩的點(diǎn)評

       閱讀寫作活動(dòng)在李培芳老師的引領(lǐng)下展開了。不久，就有了第一位分享的老師，第二位，第三位......分享的老師越來越多。與此同時(shí)，李培芳老師也為每位寫作的老師都進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，他的文字讓人感覺如沐春風(fēng)，老師們既能從中找到寫作的自信，又有了改進(jìn)的明確方向，寫出的每篇文章都是那么的別具風(fēng)格。別瞧這是一群數(shù)學(xué)老師，文筆可不比語文老師遜色。

      一篇，我一篇，文章交匯著的不僅僅是知識，更是連接了我們工作室每個(gè)成員學(xué)習(xí)的心，讓我們在數(shù)學(xué)專業(yè)的路上更加堅(jiān)定，讓我們在教育之路上擁有并肩作戰(zhàn)的勇氣。

殷切的希望

      張榮生校長對本次讀書寫作分享活動(dòng)給予了高度的評價(jià)，他肯定了每個(gè)成員的努力，并對全體成員提出了希望，作為數(shù)學(xué)教師，要讓學(xué)習(xí)成為每一個(gè)人自己的需要，要懂得煉題，要明白寫作目的。

賣萌分割線

      作為教師，尤其是數(shù)學(xué)老師，我們不能只是埋頭苦干，也要學(xué)會(huì)抬頭看路，更要低下頭來靜靜思索，沉下心來積極投入寫作實(shí)踐，堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫作，及時(shí)總結(jié)與反思！個(gè)人閱讀重在獨(dú)立思考，團(tuán)隊(duì)交流重在分享集智。這次的活動(dòng)讓每個(gè)老師都有所收獲。我想，閱讀與寫作不僅激發(fā)了每一位老師的自我成長的內(nèi)驅(qū)力，更讓每位教師更加堅(jiān)定了自己前進(jìn)的方向，努力做更好的自己！我們相信疫情無情人有情，待到春花爛漫時(shí)，我們一起叢中笑。

END

撰稿 | 朱玉媚老師

編輯 |賴丹萌老師

審核| 陳  宏老師