當(dāng)二人計(jì)劃將一個(gè)編程項(xiàng)目落地時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)選擇了從音樂(lè)賽道切入。2012年二人推出了一款專為iPhone/iPad設(shè)計(jì)的節(jié)拍器Pro Metronome，因具備讓用戶可以自定義節(jié)拍的重音以及將節(jié)拍可視化等特點(diǎn)，推出不久便在歐美市場(chǎng)成為同類應(yīng)用的第一名。

蘋(píng)果連續(xù)幾年推薦，格萊美音樂(lè)人用它進(jìn)行創(chuàng)作，一切都順風(fēng)順?biāo)�。但�?dāng)下載量達(dá)到三千萬(wàn)時(shí)，ProMetronome卻遭遇了增長(zhǎng)瓶頸。鐘鳴這時(shí)開(kāi)始思考“小而美”與規(guī)�；�的問(wèn)題，“音樂(lè)市場(chǎng)，尤其是在國(guó)外，始終是一個(gè)存量市場(chǎng)，天花板很低。”

二人打算找一個(gè)可規(guī)�；�程度高的賽道另起爐灶，便瞄準(zhǔn)了編程教育。鐘鳴一直認(rèn)為，編程將會(huì)成為21世紀(jì)的新英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)少兒編程教育剛剛有興起的苗頭，教育部第一次在文件中提出了“探索STEAM教育等新教育模式”，其中就涵蓋編程教育，編程貓也連續(xù)獲得了幾輪融資。這正是鐘鳴與肖恩尋找的增量市場(chǎng)。

不破不立，鐘鳴與肖恩從工具轉(zhuǎn)入了教育賽道，2017年正式成立西瓜創(chuàng)客。不同于行業(yè)內(nèi)其他公司，西瓜創(chuàng)客從最初成立就是奔著規(guī)�；�走的，而教育賽道向來(lái)限制公司擴(kuò)張的就是教師資源，對(duì)于像編程這種有較高難度的科目更是如此。

曾有相關(guān)媒體對(duì)少兒編程老師的招聘網(wǎng)站進(jìn)行抽樣，發(fā)現(xiàn)56%的企業(yè)對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并無(wú)要求，46%的企業(yè)要求應(yīng)聘者是�？埔陨蠈W(xué)歷即可。

如何解決教師資源匱乏的問(wèn)題？如何在規(guī)�；�過(guò)程中還能保證課程質(zhì)量？西瓜創(chuàng)客選擇避開(kāi)傳統(tǒng)線上教育都會(huì)采用的直播模式，從錄播切入。

做錄播需要有兩個(gè)驗(yàn)證：首先是6-12歲的兒童確實(shí)可以聽(tīng)懂編程的內(nèi)容，其次是即便教師不與學(xué)生在同一時(shí)間空間，學(xué)生也可以掌握教師所教內(nèi)容。

鐘鳴與肖恩先是找了朋友的孩子，通過(guò)教課了解兒童的認(rèn)知邊界，之后又通過(guò)錄制視頻在QQ上播放來(lái)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在前兩步都走通的情況下，西瓜創(chuàng)客短時(shí)間內(nèi)上線了第一個(gè)版本，招了十幾個(gè)學(xué)生，更加全面地去驗(yàn)證錄播模式是否可行。

“這只是第一版，當(dāng)時(shí)完課率就達(dá)到了40%，所以這件事是肯定可以做起來(lái)的。”