和三萬(wàn)廈門(mén)家長(zhǎng)交流孩子在廈門(mén)的成長(zhǎng)與教育。關(guān)注這里的都是為孩子著想、積極向上的家長(zhǎng)。

圖片來(lái)自圖蟲(chóng)創(chuàng)意。

2019年3月6日

閑的，看了《老中醫(yī)》，發(fā)現(xiàn)有兩類(lèi)的老師。

一是像趙閔堂這樣的，醫(yī)術(shù)不錯(cuò)，但心眼有點(diǎn)小，喜歡聽(tīng)好話。二是像翁泉海這樣的，醫(yī)術(shù)不錯(cuò)，醫(yī)德更好，做事一板一眼。

趙大夫收的兩個(gè)徒弟，為了迎合老師，阿諛?lè)畛姓f(shuō)盡好話討師父開(kāi)心。翁大夫收的四個(gè)徒弟，先講做人再講行醫(yī)，踏踏實(shí)實(shí)，因才施教。

有些時(shí)候我們心中想找的是像翁大夫那樣的老師，但硬生生的把老師逼成趙大夫的樣子。

以前的家長(zhǎng)把老師尊稱為夫子，有學(xué)知的人，讓老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教�，F(xiàn)在我們把老師看成是保姆，服務(wù)于孩子的人，還動(dòng)不動(dòng)就想去教育局投訴。

所以，我們從心底里，都想找到一個(gè)明師，成為孩子的指路明燈，但怎么找呢？

惠民大叔收藏了一篇文章，叫《怎么知道孩子是不是遇到了一個(gè)好老師？》你可以搜索一下，很容易找到。

講的是一個(gè)年輕老師申請(qǐng)?jiān)谝粋�(gè)快退休老師名下做副手，學(xué)習(xí)到如何當(dāng)一個(gè)好老師的故事。

9月1日開(kāi)學(xué)，8月31日的中午，老教師一個(gè)電話，把我喊去學(xué)校，做什么?整理教室去。把教室里所有桌子椅子擺好，教室里除了講臺(tái)，其余的一切全部清理到垃圾堆，清理完雜物之后，老教師喊我去打了兩桶水來(lái)，窗戶的玻璃，桌子，椅子，講臺(tái)，全部擦兩遍。

9月1日一開(kāi)學(xué)，一個(gè)一塵不染的教室，在其他沒(méi)有一塵不染的教室里，鶴立雞群了，后面陸續(xù)聽(tīng)到自己班級(jí)的家長(zhǎng)，別的班級(jí)的家長(zhǎng)很多贊譽(yù)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間是會(huì)口口相傳的，會(huì)比較的，開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，有數(shù)十個(gè)家長(zhǎng)，有的直接與我講，有的跑去我媽家找我媽講，要求把孩子換到我班來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)。老教師安排了5個(gè)孩子，介紹自己在班級(jí)做了什么管理，介紹自己管理的情況，哪個(gè)孩子哪里表現(xiàn)得好，哪個(gè)孩子哪里沒(méi)表現(xiàn)得好。又安排了一些孩子做禮儀。這個(gè)舉動(dòng)，一下子“籠絡(luò)”了十幾個(gè)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)，為后面的集體活動(dòng)打下很好的基礎(chǔ)。后面我們班的，文藝表演，得到家長(zhǎng)的支持，校運(yùn)會(huì)，得到家長(zhǎng)的支持，布置教室，得到家長(zhǎng)的支持，還有一些什么繪畫(huà)活動(dòng)，故事活動(dòng)，都得到家長(zhǎng)的支持。

一個(gè)得到家長(zhǎng)支持的班主任，做起事情來(lái)，非常順利。我這里的支持，不只是家長(zhǎng)同意孩子參與，甚至家長(zhǎng)會(huì)協(xié)助我們?nèi)プ龊芏喙ぷ�，比如文藝表演�?huì)有一群家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)幫忙化妝，校運(yùn)會(huì)也會(huì)有家長(zhǎng)幫忙訓(xùn)練……不只是孩子的精神狀態(tài)是一種向上的，家長(zhǎng)的狀態(tài)也是。

關(guān)于安全的。得到家長(zhǎng)支持的班級(jí)，處理這一類(lèi)的事情，也是很順利的。有次我班的學(xué)生，中午放學(xué)出到校外，一個(gè)孩子把另一個(gè)孩子打在地，還壓那在地上的孩子的臉，后來(lái)那個(gè)倒在地上的孩子的臉摩擦得很厲害，脫皮出血，樣子很恐怖，下午家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，我們?cè)谥虚g調(diào)解，兩方家長(zhǎng)都非常通氣，一個(gè)說(shuō)我們?nèi)タ�，要多少我都賠償，另一個(gè)說(shuō)，小孩子肯定有這些意想不到的事情發(fā)生的，我理解。。。。家長(zhǎng)不愿意老師為難，都很努力地溝通，希望事情盡快解決。像這種意外事情，如果家長(zhǎng)不支持老師，把事情僵持著，不積極去解決，老師在中間，會(huì)操很多心的。

老教師講，“你們現(xiàn)在都講減負(fù)，都認(rèn)為低年級(jí)不應(yīng)該有書(shū)面家庭作業(yè)，這個(gè)是走極端的。正確的做法，應(yīng)該是每天有適量的書(shū)面家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣是要慢慢養(yǎng)成的。”

每天晚上幾道題，換來(lái)的是扎實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)，56個(gè)孩子，56張?jiān)嚲�，�?jì)算題基本是滿分的。這個(gè)給我什么感觸?一切的知識(shí)，都要經(jīng)過(guò)足夠多的實(shí)踐才能掌握。我們上課給孩子的是理論，家庭作業(yè)就是實(shí)踐。

老教師又講，“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心頭肉，不能兇，他錯(cuò)了，你告訴他怎么做是對(duì)的，告訴一次沒(méi)起作用，那就兩次，三次，要允許他有一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程。”

孩子們不會(huì)掃地，她手把手地教，教了還沒(méi)會(huì)，她一邊口里講，對(duì)了就是這樣掃，一邊指導(dǎo)學(xué)生糾正姿勢(shì)，學(xué)生擺的桌子其實(shí)歪歪扭扭的，她也是滿口贊揚(yáng)，對(duì)對(duì)，就是這樣，對(duì)整齊來(lái)。有個(gè)后進(jìn)的孩子，她表?yè)P(yáng)她某個(gè)字寫(xiě)得很漂亮，后來(lái)那個(gè)孩子自己要求家長(zhǎng)送去練字，把所有的字都寫(xiě)得很漂亮;有個(gè)調(diào)皮的孩子，她表?yè)P(yáng)他寫(xiě)字的時(shí)候姿勢(shì)最好，后來(lái)所有寫(xiě)字的時(shí)間里，他都是坐很端正的。。。。所以老教師帶的班級(jí)，孩子很活潑，面部表情很生動(dòng)，做事情很大膽，因?yàn)檫@些孩子，是在有方法的關(guān)愛(ài)里面成長(zhǎng)起來(lái)的。

老教師還講，“其實(shí)我的方法都是最老土的方法，把工夫做細(xì)而已。”很樸素的經(jīng)驗(yàn)，很耐人尋味。什么叫把工夫做細(xì)?我的理解，一個(gè)是做，一個(gè)細(xì)。首先要有做，才有資格談細(xì)。若不去做，懂得的道理再多，也沒(méi)用。他們從小就在這樣整潔的環(huán)境里成長(zhǎng)起來(lái)，得到一個(gè)有方法，有耐心，有行動(dòng)力的老師指導(dǎo)，從小就養(yǎng)成愛(ài)干凈，愛(ài)簡(jiǎn)單，講效率的好習(xí)慣，覺(jué)得他們特別幸運(yùn)。

以上的故事很長(zhǎng)，但只要你耐心看完，一定會(huì)有收獲的。

做為家長(zhǎng)，可能我們很難得能碰到文中說(shuō)到的好老師，但做為父母，是孩子的第一任老師，如果我們把自己的孩子習(xí)慣培養(yǎng)好，一定能得到老師的額外關(guān)照的。

1、講衛(wèi)生愛(ài)干凈。每個(gè)人都喜歡穿整整齊齊的孩子，雖說(shuō)每個(gè)人都是穿的校服，但有些孩子不扣扣子，不拉拉鏈，紅領(lǐng)巾一個(gè)月都不洗一次，有的女生頭發(fā)沒(méi)扎好亂亂的，你說(shuō)這樣的孩子看了是不是都想提醒一下。當(dāng)然孩子不根本不懂自己錯(cuò)在哪，重要的還是家長(zhǎng)自己要教會(huì)孩子怎么樣做才是一個(gè)講衛(wèi)生愛(ài)干靜的孩子。

2、聽(tīng)話照做好習(xí)慣。每個(gè)班級(jí)里面都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋的孩子，老師怎么叫都無(wú)濟(jì)于事，這些孩子并不是不聰明，這些孩子可能也是好孩子，但有些時(shí)候在家里是人人關(guān)注的小寶貝，到學(xué)校了老師可能關(guān)注不到太多的孩子，因此覺(jué)得自己失落了，需要做點(diǎn)動(dòng)靜出來(lái)讓老師和其它同學(xué)關(guān)注自己。

3、一手漂亮的字真的很重要。練字這個(gè)事，惠民大叔一直提倡。每一學(xué)期開(kāi)學(xué)都建議家長(zhǎng)讓孩子好好練字，一個(gè)是能培養(yǎng)出好習(xí)慣，另一個(gè)是一手好字能額外得到很多很多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。就像老中醫(yī)翁大夫都讓自己的徒弟來(lái)了練字寫(xiě)方子一樣。

4、讓孩子多參加學(xué)校的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)校都會(huì)有一些比賽，一些運(yùn)動(dòng)會(huì)。我聽(tīng)到一些家長(zhǎng)怕自己的孩子受傷，不讓他去參加比賽，首先不要怕受傷，也不會(huì)受傷，因?yàn)槔蠋煾�不愿意看到孩子受傷的，所以已�?jīng)把各項(xiàng)保障措施做好了�；蛘呷�參加比賽了也說(shuō)應(yīng)付就好，其實(shí)這樣是不可取的，你讓孩子應(yīng)付一件事，是不是對(duì)學(xué)習(xí)也可以應(yīng)付，對(duì)人生也可以應(yīng)付。

對(duì)于比賽，惠民大叔家總要求孩子一定要全力以付，你代表班級(jí)，代表學(xué)校去比賽，一定要對(duì)得起老師給你的信任，不然你下一次就沒(méi)機(jī)會(huì)了。

最后總結(jié)一句，想要遇到一個(gè)好老師，雖然我們是一個(gè)好家長(zhǎng)，培養(yǎng)出一個(gè)好孩子。

那么多家長(zhǎng)都關(guān)注大叔就差您了：