告訴孩子：沒(méi)有努力的幸福是不長(zhǎng)久的，哪怕你想象的再美；沒(méi)有汗水的快樂(lè)也是不真實(shí)的。童年里的必須努力學(xué)習(xí)，才是攀登山峰的正途。

文丨魚(yú)爸

1

這些年，關(guān)于孩子快樂(lè)教育的討論很多。

有些人會(huì)告訴你，孩子快樂(lè)就好，做個(gè)普通人挺好，沒(méi)必要那么拼命學(xué)。

甚至還會(huì)告訴你，不讀書(shū)能掙錢(qián)，并且還能掙大錢(qián)。

但是那樣的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。

在未來(lái)的時(shí)代，現(xiàn)實(shí)是：你的孩子不努力學(xué)習(xí)，將來(lái)連被剝削的資格都沒(méi)有！

我一直覺(jué)得，人窮不可怕，可怕的是窮而志短。

不怕一個(gè)人傻，就怕一個(gè)群體的麻痹，一個(gè)家庭的麻痹，才是最可怕的。

但是很多人就是這樣，以為不通過(guò)努力，就能將別人的東西拿到自己的口袋里，或偷或搶，或者去“騙”。

說(shuō)起這個(gè)騙，我想沒(méi)有人能夠避免。如今我每天還會(huì)不定時(shí)地接到詐騙的電話。叫我去領(lǐng)導(dǎo)的房間等他，或者說(shuō)我中獎(jiǎng)了。

新京報(bào)最近的一篇文章《山東“徐玉玉案”背后：福建電信“詐騙之鄉(xiāng)”少年群像》，通過(guò)準(zhǔn)大學(xué)生徐玉玉被騙案引發(fā)對(duì)福建一個(gè)叫“安溪”的地方孩子的成長(zhǎng)分析。讓我們看到教育和群體價(jià)值觀扭曲之痛。

這幾位嫌犯有著幾乎同樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活環(huán)境。他們出身貧寒，不愛(ài)學(xué)習(xí)，未及成年便出門(mén)打工，然后早早的結(jié)婚生子。

從這6名嫌犯身上，看見(jiàn)了無(wú)數(shù)安溪少年曾經(jīng)的影子：家庭困難、初中輟學(xué)、打工沒(méi)掙到錢(qián)，然后鋌而走險(xiǎn)，加入電信詐騙。

每次看到這樣的新聞，我就為逝者默哀。又哀這些犯罪分子的親人，特別是那些孩子。

他們生的孩子何去何從？又何以面對(duì)這樣的父母？

有些明智的母親帶著孩子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，因?yàn)樾闹袑?duì)善的一份堅(jiān)持。

但還有多少的孩子，在家庭的蒙蔽下，繼續(xù)走著這條不正當(dāng)?shù)娜松�路�?/p>

想一想都非�？膳�。

2

為了給孩子最好的，我愿意！

最近，《北京折疊》這一篇科幻小說(shuō)引起了無(wú)數(shù)父母的反思。

因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，自己的世界就是這樣的。比如給孩子選幼兒園：

主人公老刀去幼兒園咨詢的時(shí)候，著實(shí)被嚇到了。稍微好一點(diǎn)的幼兒園招生前兩天，就有家長(zhǎng)帶著鋪蓋卷在幼兒園門(mén)口排隊(duì)，兩個(gè)家長(zhǎng)輪著，一個(gè)吃喝拉撒，另一個(gè)坐在幼兒園門(mén)口等。就這么等上四十多個(gè)小時(shí)，還不一定能排進(jìn)去。前面的名額早用錢(qián)買(mǎi)斷了，只有最后剩下的寥寥幾個(gè)名額分給苦熬排隊(duì)的爹媽。

這只是一般不錯(cuò)的幼兒園，更好一點(diǎn)的連排隊(duì)都不行，從一開(kāi)始就是錢(qián)買(mǎi)機(jī)會(huì)。但是老刀想無(wú)論付出什么代價(jià)，他都想送糖糖去一個(gè)能教音樂(lè)和跳舞的幼兒園...

我也有過(guò)這樣的憂心。

因?yàn)橐獙⒑⒆铀偷礁浇鼛讉�(gè)政府的公辦園，還要尋門(mén)路。

可惜我不是這種善于攀附的人，這些年都遠(yuǎn)離政客，從不交際逢迎，和權(quán)勢(shì)少來(lái)往。

但是每次心里還是會(huì)有遺憾，因?yàn)檎l(shuí)都希望能將孩子送更好地學(xué)校。

無(wú)論這個(gè)世界多么荒謬，每個(gè)父母都只想給孩子最好的，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論用什么辦法！

我們每個(gè)父母好像都是那個(gè)老刀，想要給孩子最好的，卻面對(duì)著社會(huì)不可彌補(bǔ)的階層裂痕。

不過(guò)，就算資源傾斜，階層固結(jié)，我還是不會(huì)放棄我自己，更不會(huì)放棄孩子，我還是會(huì)拍拍他的肩膀說(shuō)：“加油！我們一起加油！”

因?yàn)槌�了這些無(wú)法改變的東西，我們還有很多能夠給予的東西：

比如奮斗不息地拼勁、比如善良的品格、比如尊老愛(ài)幼的禮節(jié)、比如充滿愛(ài)和歡樂(lè)的家庭、比如讓人感覺(jué)舒服的教養(yǎng)……

就算無(wú)法上名校，讀重點(diǎn)，我還是告訴孩子，你要努力。

而我自己要做的，就是成為更好地父母，幫孩子成為更好地自己。

3

你以為孩子多學(xué)點(diǎn)就會(huì)痛苦嗎？

真的不是這樣的。

阿爾弗雷德說(shuō)：人的天性是追求卓越的。

就好比我們孟子說(shuō)的“人之初，性本善”。

所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子非常需要你的認(rèn)同，需要你的鼓勵(lì)。

當(dāng)孩子跑的快的時(shí)候，我們需要的是溫柔的提醒和方向的引導(dǎo)。

當(dāng)孩子暫時(shí)落后時(shí)，不是給他打低分或者責(zé)罵，以求喚醒他們的動(dòng)力。這樣做，往往打擊了孩子的信心，讓其自卑，放棄了追求。

我們需要的是關(guān)心和理解地對(duì)待孩子。

有了這個(gè)基礎(chǔ)，就要努力讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，非常的重要。

當(dāng)孩子真的覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，才是學(xué)習(xí)良好的開(kāi)端。所以猶太人會(huì)在書(shū)頁(yè)上滴上蜂蜜，讓孩子親舔紙上的蜜。這樣，讀書(shū)就像舔蜜一樣。對(duì)連字都還沒(méi)完全認(rèn)識(shí)的孩子們來(lái)說(shuō)，根本難以讓他們理解讀書(shū)是一件甜蜜的事，但卻可以讓他們透過(guò)味覺(jué)來(lái)感受。

我一直沒(méi)有跟孩子說(shuō)一定要多么優(yōu)秀。

我只是告訴他，讀書(shū)是世界上最幸福的事，比如爸爸就覺(jué)得讀書(shū)很好，讓我變得很強(qiáng)大，感覺(jué)很有趣，有很多的東西和辦法，對(duì)我們的生活很有幫助。

我只是像每個(gè)父母應(yīng)該做的那樣：

看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子追求卓越。

所以現(xiàn)在孩子每天會(huì)在跟我洗澡時(shí)一起背背詩(shī)歌，平時(shí)他會(huì)主動(dòng)要求我給他聽(tīng)英語(yǔ)，主動(dòng)要求我給他讀故事書(shū)。跟我說(shuō)要寫(xiě)字，要算數(shù)，總是自己一步步在進(jìn)步。沒(méi)有一點(diǎn)強(qiáng)迫，也沒(méi)有讓他覺(jué)得任何痛苦。

而且他對(duì)一切都充滿了躍躍欲試的學(xué)習(xí)和探索沖勁，這是我應(yīng)當(dāng)努力幫其保持的。

4

學(xué)習(xí)是最能給人這種卓越感。

我記得那時(shí)候我們讀高中，班上有一個(gè)同學(xué)，家里非常的窮，窮到什么地步呢？他穿的鞋子，有時(shí)候都會(huì)鉆一個(gè)腳趾頭出來(lái)。

但是他沒(méi)有自卑，而是非常的優(yōu)秀。

因?yàn)樗�的成�?jī)當(dāng)時(shí)是全校第一。他的努力和學(xué)業(yè)的優(yōu)秀給了他贏得尊重的足夠資本。

因?yàn)槲覀兛吹剿�，不�?huì)再去討論他的破鞋子，而是內(nèi)心尊重他的努力和智慧。要知道有些數(shù)學(xué)題他解的速度比老師還要快。

他為人隨和，加之努力奮斗，如今在一線城市站得穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，參與的項(xiàng)目已經(jīng)為社會(huì)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

要知道，人類社會(huì)是不可能有真正的平等的。從最初誕生之際就會(huì)有分工，有層級(jí)之分。

精英在金字塔的頂端，下方是一層又一層的普通人。

人類社會(huì)將永遠(yuǎn)存在階層，這是一個(gè)真實(shí)而又無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。

5

看著我們的孩子走進(jìn)校園，和成千上萬(wàn)的孩子一起。

孩子和孩子之間的差距其實(shí)是最小的。但是孩子背后的父母與父母之間的差距，家庭與家庭之間的差距，教養(yǎng)與教養(yǎng)之間的差距，價(jià)值觀和價(jià)值觀之間的差距，習(xí)慣與習(xí)慣之間的差距卻是千差萬(wàn)別的。

而無(wú)法改變社會(huì)的父母，唯有奮斗改變自己。用時(shí)間和努力得到更大的平臺(tái)，孩子站在山頂上和蹲在山洞內(nèi)看到的世界肯定是不一樣的。

唯有奮斗，方能提升自己的層次，也才能真正給孩子最好的。

只有從競(jìng)爭(zhēng)中突圍出來(lái)，跳出社會(huì)板塊的人，才能有一種劫后余生的幸福感。

告訴孩子：沒(méi)有努力的幸福是不長(zhǎng)久的，哪怕你想象的再美；沒(méi)有汗水的快樂(lè)也是不真實(shí)的。童年里的必須努力學(xué)習(xí)，才是攀登山峰的正途。

而唯有努力奮斗之路，才是真的幸福之路，這是人類通行的法則。

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