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廈門二中英語班來頭不小‍‍

廈門二中復(fù)辦的初中英語實驗班，來頭不小。

市教育局說，鼓浪嶼成為世界文化遺產(chǎn)地后，市委、市政府出臺了《關(guān)于持續(xù)做好鼓浪嶼文化遺產(chǎn)保護管理工作的實施方案》，提出了進一步提升教育品質(zhì)的要求。

其中一項舉措是：為了重塑英語特色，廈門二中與廈門外國語學(xué)校(簡稱為“廈外”)合作，在鼓浪嶼校區(qū)創(chuàng)辦初中英語實驗班。

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為什么二中會和外國語走到一起？‍‍

在廈門所有合作辦學(xué)中，外國語學(xué)校和二中的這個合作最為特別——2018年廈門二中的初中英語實驗班開辦，用的是“復(fù)辦”，而且是和廈外聯(lián)手。這是有淵源的：

1978年，廈門二中創(chuàng)辦英語實驗班。1981年12月，在英語實驗班成功的基礎(chǔ)上，市政府批準創(chuàng)辦廈門市英語中學(xué)，這就是老廈門人說的“英中”。

1982年9月，英中第一次招收初中生，1988年7月，第一屆學(xué)生高中畢業(yè)。

1990年10月，廈門市英語中學(xué)更名為“廈門外國語學(xué)校”。

1994年，廈門外國語學(xué)校整體遷出鼓浪嶼到濱北校區(qū)辦學(xué)。

因此，某種意義上看，二中的英語班是“復(fù)辦”，之前就有了，而且它是廈外的前身，這也是廈外參與復(fù)辦二中英語班的由來。
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廈外和二中的合作，是真是假？‍

不過，這個年頭，合作辦學(xué)太多了，
二中和廈外，是真心的嗎？

應(yīng)該說，首先，因為二中和廈外的“前世姻緣”，決定這一合作伙伴的感情已經(jīng)與眾不同。

其次，已經(jīng)辦了兩年了，經(jīng)過檢驗了，有以下幾個表現(xiàn)：

 現(xiàn)在二中副校長周毅，就是來自廈外，她同時也是廈外副校長。

周毅是全職到二中，每天都要到二中上班，同時任教英語班數(shù)學(xué)，而不是一周到二中“蜻蜓點水”幾天。

 在師資方面，廈外除了派校級領(lǐng)導(dǎo)和一位中層，還派出數(shù)位語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科老師，和二中的骨干老師，組成英語班的師資陣容。

目前，外國語學(xué)校已經(jīng)有五位老師在二中初中部全職工作。不僅如此，兩所學(xué)校老師都要進行集體備課，定期互相聽課。廈外名師跨校帶教二中青年教師，開設(shè)專題講座，指導(dǎo)崗位練兵。

與此同時，二中也相應(yīng)派出三位語數(shù)英老師到廈外交流，最終要實現(xiàn)自己“造血”功能。
不僅如此，廈外高三保送生也會到英語班來，為小弟弟小妹妹講述成長勵志故事，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
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讀二中英語班，就像讀外國語學(xué)校‍

有人形容說，在二中英語班，相當(dāng)于坐在二中教室上廈外課。這是有道理的。

小班教學(xué)

二中英語班和廈外一樣，上英語課時，都是小班化，即拆成小班上課，每個班大約二十余人，保證師生互動充分，每位同學(xué)都有充分的口語課堂練習(xí)。

英語加強版，原版教材，按需引進

廈門二中英語班和廈門外國語學(xué)校同教材、同進度，每學(xué)期根據(jù)教學(xué)要求的變化，按需引進原版教材。例如引進了看聽學(xué)和超越目標(biāo)等原版教材。

外教上課，口語更“土”

英語班每周有一至兩節(jié)口語課，由外教上課，口語更“土”。

每節(jié)新課都會留下表演的時間

英語班的英語課上課模式也和外國語一樣，即每節(jié)新課，都會留下表演的時間。

和外國語學(xué)校“四同”

除了同教材，二中英語班與廈外教學(xué)同教材、同進度、同測試、同評價，即連每天的作業(yè)、階段性的檢測也都一樣。

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辦學(xué)兩年，辦得如何？‍

今年，
在二中英語班開始報名后，經(jīng)常有人問：
英語班已經(jīng)辦了兩年了，辦得如何？

用二中老師的話來說，英語班的學(xué)生一眼就可以看得出。應(yīng)該說，這和二中對英語班的“另眼相看”也有關(guān)，學(xué)校想盡辦法地為英語班提供多種展現(xiàn)自我的舞臺。廈門二中校長王守瓊說，對于英語班，我們不只是要教語言，更重要的是，要提高學(xué)生們的素質(zhì)，也就是說，學(xué)校最終的培養(yǎng)目標(biāo)還是提升孩子的綜合素質(zhì)，而不是僅僅會說一口流利的英語。

來看幾個亮點：

組成會講英語的學(xué)雷鋒志愿隊，羞澀少年變得落落大方

二中想了不少方法來鍛煉英語班的孩子，譬如說， 英語班的孩子不只是在課堂里面練嘴皮子，學(xué)校時不時還要把他們拉出去“遛一遛”。周毅說，廈外經(jīng)常要接待老外，鼓浪嶼是老外到廈門的必到景點，因此，英語班的孩子們就組成文化小使者服務(wù)隊，用英語為老外講解。不僅為廈外的客人講，他們還會為上島的老外做導(dǎo)游。“文化小使者服務(wù)隊”成立一年多來接待了多次海外交流團，接待海外來賓一百多人次；此外，英語班孩子們還在鼓浪嶼博物館擔(dān)任講解員，這些鍛煉使得英語班學(xué)生從初一年的羞澀逐漸成長為落落大方，自信滿滿的青少年。不僅英語水平得到很大提升，交際能力、活動策劃等能力也提升。

班風(fēng)積極向上，優(yōu)秀的同伴讓自己也更強

英語班的班風(fēng)是令人羨慕的積極向上。周毅說，同伴更優(yōu)秀，也會促使你更加優(yōu)秀，英語班的同學(xué)之間呈現(xiàn)是的良好的競爭關(guān)系，大家相互學(xué)習(xí)，共同進步，時常可以看到幾個同學(xué)聚在一起討論學(xué)科問題，班級的凝聚力、學(xué)生的集體榮譽感明顯“高人一等”。
文理交融，會說英語還會“開飛機”

不要以為英語班是文科班，從現(xiàn)在看，二中是把英語班學(xué)生當(dāng)“全人”培養(yǎng)。例如，英語班復(fù)辦后，二中引進了無人機課程，有編程無人機和遙控?zé)o人機項目。2019年，英語班學(xué)生首次參加2019年青少年無人機比賽（上海邀請賽），獲得了多個項目冠軍；幾乎每個英語班都有自己的班刊，辦得有聲有色，內(nèi)容也有一定的深度，學(xué)生組建社團的能力越來越強，有越來越強的領(lǐng)導(dǎo)能力和表達能力。

二中的英語班有什么前途？‍

二中英語實驗班最大的誘惑是：三年后，二中英語實驗班學(xué)生通過測試，符合廈外或廈門二中保送生資格，依本人志愿，可選擇保送廈門外國語學(xué)校高中部或廈門二中高中部，未獲保送資格的學(xué)生參加中考。            

也就是說：二中英語班也可跨校保送外國語學(xué)校。

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那么小的孩子住宿學(xué)校，能讓人放心嗎？‍

二中初中部位于鼓浪嶼，學(xué)校提供良好的住宿環(huán)境，英語班學(xué)生可根據(jù)需要選擇住宿或走讀。

不過，家長們普遍有擔(dān)心：
那么小的孩子就寄宿，
學(xué)�？梢宰屓朔判膯�？

校方說，學(xué)�；�本上打點好了孩子的一日作息，譬如說，每天僅有中午半個小時可以使用手機，其余時間，手機都要上交。

周毅說，其實，住宿生有很多好處，例如，住宿生不用把時間浪費在路途上，節(jié)約的時間就可以做很多事�？吹接⒄Z班的不少學(xué)生有藝術(shù)特長，二中還為他們開設(shè)琴房，學(xué)生們自己排班輪流練習(xí)。

英語班的家長們們普遍的感受是：孩子自理能力提高了，時間管理意識強了。而且，距離產(chǎn)生美，孩子住宿后，和父母更親了，而更疼愛弟弟妹妹。